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第四课 第一框《发展生产 满足消费》导学案 【学习目标】1、识记生产和消费的的关系，社会在生产的四个环节及其相互关系 2、掌握我国现阶段大力发展生产力的原因、意义和措施 3、准确认识生产在社会经济中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。 4、牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会主义生产力的观念。 【学习重点】生产与消费的关系。大力发展社会主义生产的意义。 【学习难点】生产与消费的联系 【使用方法?学习指导】 1、依据新课标要求，指导学生阅读教材，进行知识梳理。 2、5分钟独立完成教材助读的题目。 3、进行小组内预习交流，将预习中不能解决的问题集中填写在“我的疑问”处以合合探究。 一、知识梳理 1、生产与消费的关系 A消费的决定因素：人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的 决定的，生产决定消费 a生产决定消费的 。我们消费的对象首先必须被生产出来。 b生产决定消费的 。消费方式随生产的发展而改变。 c生产决定消费的 和 。消费水平随生产的发展而提高。 d生产为消费创造 B消费对生产具有重要的 ：拉动经济增长、 ；对生产的 和 升级起主导作用；带动 ；为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的 ，提高劳动者的 。 a消费是生产的目的：只有生产的的产品被消费了，这种产品的 才算最终完成。b消费引导生产的调整和升级：消费形成的新需要，对生产的 起着主导作用。c消费时生产的动力：一个新的消费热点的出现往往能带动 的出现成长。 d消费为生产创造出新的 ，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 2、社会在生产的四个环节： ， ， ， 。 其中 起决定作用。 和 是连接生产与消费的桥梁和 纽带，对生产和消费有着重要的影响。消费时物质资料生产总过程的最终 和 。 3、大力发展生产 （1）．根本原因：物质资料的生产是人类赖以存在和发展的基础。 （2）．必然性：大力发展生产力是由我国社会主义初级阶段的 所决定的，是社会主义的本质要求。 （3）．意义：（3个“才能”）①才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；②才能摆脱经济文化落后状况，充分显示 ；③才能不断增强 ，提高我国的 。 （4）.如何大力发展生产力？①坚持以 为中心，大力发展生产力。②实施“人才强国”战略，全面提高劳动者的素质。③实施“科教兴国”战略，加快科技进步和创新。④通过改革，调整 中与 不相适应的部分，调整上层建筑中与 不相适应的部分。 二、互动探究 探究一 ：思考以下几个与手机有关的问题，他们分别属于生产决定消费的哪种表现。 （1）只有厂家生产出了手机，才能消费手机。 （2）从古代的飞鸽传书，到现在的邮局送信，手机聊天，网络聊天，人们的交往方式越来越便捷。 （3）网络技术的发展，事手机的功能不断拓展，我们除了打电话、发短信之外，还可以看电影、听音乐等。 （4）各种类型和功能的手机不断被生产出来，使人们产生消费的欲望。 探究二： 虽然我国经济疑惑的很大发展，但据2011年8月份国家统计局统计，从经济增长的质量上看，目前中国居民实际收入水平只相当于日本上世纪50年代或韩国70年代的水平，穷忙族、房奴、蜗居、蚁族等社会名词折射出贫穷意义的扩大与重构。 材料说明了什么问题？要解决这些问题，最根本的途径是什么？ 【我的疑问】 第四课 第二框《我国的基本经济制度》导学案 【学习目标】 1、识记：我国基本经济制度具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2、理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 3、理解：基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 4、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 【学习重点】我国的基本经济制度，各经济成分的地位、关系。 【学习难点】对我国社会主义初级阶段基本经济制度的理解。公有制主体地位的内涵。