- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
等比数列教学设计等数列教学设计
《等比数列 (第一课时)》教学设计
一、学习内容分析
1.结构
本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(人教A版)第二章数列第四 节等比数列第一课时。
2.地位
数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。一方面,?数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。等比数列是一种特殊的数列,它有着非常广泛的实际应用:如存款利息、购房贷款、资产折旧等一些计算问题。教材将等比数列安排在等差数列之后,有利于培养学生的类比推理能力。另外,本节还体现了等比数列与函数、方程等数学知识的横向联系。
3、学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣比较浓厚,对多媒体教学比较兴趣;
4、学生还不强。个别学生思维比较敏捷,敢于在课堂上发表与众不同的见解。
二、学习者分析
1.从已有经验和知识来看,学生已掌握了数列的概念知识,具备了等差数列知识。
2.从已具备的能力来看,学生已具备了运用数学知识解决实际问题的能力和及一反三的逻辑推理
您可能关注的文档
- 第四单元 炎的夏天第四单元 炎热的夏天.doc
- 第四单元 圆第单元 圆.doc
- 第四单元 生物中的人第四单元 生物圈中的人.doc
- 第四单元 体育第单元 体育.doc
- 第四单元 加法第四元 加法.doc
- 第四单元 太阳能第单元 太阳能.doc
- 第四单元 麻 醉第单元 麻 醉.doc
- 第四单元 课题3第单元 课题3.doc
- 第四单元写作指导第单元写作指导.doc
- 第四单元单元概要第单元单元概要.doc
- 某某单位2024年党建工作总结及2025年工作计划.doc
- 某某市发改委关于2024年度落实党风廉政建设工作责任制情况的报告.doc
- 某某局2024年全面从严治党和党风廉政建设工作总结.doc
- 某某区财政局2024年法治政府建设总结及2025年工作谋划.doc
- 2024年党管武装工作述职报告2篇.doc
- 2024年度国企党委书记抓基层党建工作述职报告3篇.doc
- 公司党委书记2024年述职述廉报告.docx
- 2024年度乡镇党委领导班子民主生活会(四个带头)对照检查材料.doc
- 市医疗保障局关于2024年法治政府建设工作情况的报告.docx
- 市民政局党组2024年巡察整改工作情况报告.docx
文档评论(0)