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滨海县陈涛镇中心小学 2013――2014学年度体艺“2+1”项目备课教案 课题 人物简笔画 主备人 时间 1 教学 目标 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣 教学 重难点 教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 教学重点：画出人物动作 教学过程 一、导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授 课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。 仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。） 请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。 步骤如下：u画头v画身躯w画下肢x画上肢 请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动 课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 滨海县陈涛镇中心小学 2013――2014学年度体艺“2+1”项目备课教案 课题 《风景简笔画》 主备人 时间 2 教学 目标 1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。 2、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。 3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。 教学 重难点 重点：学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。 难点：运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。 教学过程 一、复习回忆、揭示主题。 1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。（学生一边说教师一边画） 2、教师导入本节课的学习内容——风景简笔画。 二、教师主讲风景简笔画一些关键知识： 1、师介绍风景简笔画的意义及作用。 风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。 通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。 2、可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。 3、风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。 天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。 从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。 树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。 大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。 远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理 。 三、学生欣赏风景图片：? 四、绘画、作品展示、课堂小结。 滨海县陈涛镇中心小学 2013――2014学年度体艺“2+1”项目备课教案 课题 动物简笔画 主备人 王 时间 3 教学 目标 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 。 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 教学 重难点 学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 教学过程 （一）创设问题情景： 师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。 （二）游戏表演、自主探究学习环节： 1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。 师：同学们表演很不错，现在我们来看一看大自然中的大象 (课件出示大象) ，并说出大象的特点。 师：下面我就用简笔画的方法来画大象。 师：请说说简笔画的特点。 2、师：提问捉老鼠的能手是谁？ 师