[保护孩子天生的学习热情.docVIP

保护孩子天生的学习热情（末末爸的蒙氏爸妈群讲座内容） 我们人类的孩子，从一出生，就开始了他们的学习历程。 可以说，孩子们天生具备很好的学习状态，是小小的学习积极分子。 最初学习的是关于生活基本技能和生活常识方面的内容，孩子们总是乐此不疲。 事实上，有的基本技能，是不需要任何练习便能自然习得的。比如呼吸，虽然胎儿在母体内是通过脐带进行空气传送的，从来没有进行过呼吸相关的训练，但当他们暴露在空气中的那一刻起，便开始了自主呼吸。 也有一些习惯性的身体活动，其实是在出生前几个月就已经学会了的，比如吮吸反射和吞咽反射，可使新生儿出生后立刻就能摄入食物。还有咳嗽、喷嚏、眨眼，能帮助新生儿回避潜在的危险。 当然，还有更多的技能，需要通过反复练习才能最终习得。而这些技能，对于孩子来说，只要能有合适的环境，就会很愉快的掌握。比如说话，比如走路。 孩子们最初对学习新技能是没有什么心理障碍的，他们似乎都无比笃信，自己肯定能学会任何东西。 然而，我们发现，不少孩子在年纪稍微大一点之后，却好像反而逐渐失去了这份信心。 以画画为例，低年龄段的孩子们，发展了握笔涂鸦的能力后，都能够提笔就画，很专注也很果断。他们能用画来表达自己的感觉，用涂鸦来发泄自己的情绪。可是，很多孩子长大一些后，拿起画笔时就会犹豫了，他们中不少人都认为自己不会画画，所以不敢再轻易尝试。 还有英语学习，很多低龄孩子，听到一整个句子，就能很快模仿得惟妙惟肖，可是，年龄稍大的孩子，却会很腼腆很害羞，不愿意轻易开口。他们害怕自己说得不对遭人笑话。 让人烦恼的是，随着孩子的长大，他们需要学习的内容却越来越多了。尤其是在这个充满竞争的年代，有很多知识性内容需要掌握。我们多么希望，他们年龄幼小时的那种良好的学习状态，那种主动学习的劲头，那份发自内心的自信，可以一直延续下去啊！ 其实，只要父母处理得当，孩子们这种天生的学习热情是完全能够得到最大程度保护的。那些更为高级的技巧性、知识性的内容，也完全可以让孩子们像学说话一样轻松愉快的习得。 要想处理得当，以下几点至关重要： 完全接纳孩子 孩子能不受外界干扰，安心把自己全部精力放在需要研究探索的事物上的基础是什么？接纳。接纳！还是接纳！来自父母的完全接纳，永远是孩子前进的最神奇动力。 有一部分父母，总能在孩子身上发现很多“问题”。有的父母觉得孩子不够活泼，有的父母觉得孩子不够聪明，有的父母觉得孩子胆小，有的父母觉得孩子太过娇气……。如此种种，让这些父母们自身经常处于莫名的焦虑状态之中。同时，孩子也容易陷入焦躁的情绪里，于是，当他们开始探索和学习时，就显得难以心安，缺少自信了。 其实，如果换个角度去看时，就会发现，那些所谓的“问题”，其实根本就不是问题，很多甚至反而是孩子的优势和天赋。 比如有些“反应迟钝”的孩子，其实具有更好的专注力，能够深入的解决非常复杂的问题；某些“胆小”的孩子，其实是很谨慎的孩子，有较为良好的安全感，在陌生环境能够先小心观察再慢慢融入；某些“多动”的孩子，则拥有良好的运动天赋和过人的身体素质。 拿末末来说，他在那些突如其来的各种声音面前经常会表现得很“胆小”，尤其害怕那些有点儿刺耳的噪音。电钻声、鞭炮声，常常让他恐慌。甚至于前一阵，在儿童之家，另一个年纪比他小很多的孩子驱赶着他到处跑，仅仅是因为那个孩子的嗓门儿较大！ 对于此，末末妈和我都清楚的知道，这其实是因为他的听觉过于灵敏所致。 末末确实是个听力特别好的孩子。曾有一天，早上六点刚过，我们一家三口都睡得很香时，末末突然爬起来说，有电话来了！我们迷迷糊糊起来查看，发现手机上果然有一个电话，是外教Beth小姐打过来的，说自己严重生病那天的课堂不能参加了。令我们惊讶的是，当时手机是被设成震动的，放在包里，且与我们的卧房相隔了两个关闭的房门！ 这样的听力，在令他“胆小”的同时，也让他有了过人的音乐和语言天赋。他说话较早，经常用很精彩的语言让我们大笑不止，而且两岁刚过时，他就能跟我们的美国朋友对答如流（当然仅仅限于自己感兴趣的领域，诸如Fire Engine、Garbage Truck之类的）。对于喜欢的歌，他很快就会唱了，而且音准和节奏都非常好，两岁多的时候，就让我们这里众多的音乐老师们惊讶不已。 当我们能采用 “完全接纳”的态度对待孩子时，就会更容易发现他们的天赋，而不是问题。 不少父母，看到孩子身上存在这样或者那样的问题时，往往急于帮助孩子尽快“改正”。平和一些的，苦口婆心，反复提醒；急躁一点的，便忍不住指责，甚至拳脚相加。 可是，这些做法，却经常导致了“两败俱伤”的结局，严重者，更会影响到亲子关系。 有的父母，平时已经做得很好了，能够换位思考，替孩子着想。在发现问题时，也能够尽量控制自己的情绪。 可关键的是，他们仍然太“善于”发现孩子的“问题”。他们会想，孩