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信息时代地图使用的思考与实践 江苏省六合高级中学 蒋小润 一、问题的提出 信息时代是一个精彩纷呈的时代，信息的来源多元化、信息的传播与扩散不断加快，信息的需求也急速增长。但这给我们地理教育工作者带来一个新的挑战，这就是地图的正确使用问题。 版图是国家主权和领土完整的象征，版图意识就是一种主权意识和爱国主义意识。然而现实生活中使用的地图问题很能多。尽管2002年国家有关部门开始整顿地图市场，并且取得了一定的成效，但国界模糊，版图扭曲，漏绘南海诸岛、钓鱼岛、赤尾屿甚至漏绘海南岛、台湾岛，这样的存在政治性问题及损害国家主权、民族尊严的地图却仍然比比皆是。那些不正确的中国地图画法主要问题有：（如下图） ①把阿克塞钦地区画出我国的版图 ②把麦克马洪线以南地区画出我国的版图 ③漏画台湾岛 ④漏画钓鱼岛和赤尾屿 ⑤漏画我国的南海诸岛 图 1 中国地图中常见的错误 但现实生活中错误的地图比比皆是，不夸张地说，目前市场上形形色色的中小学教辅材料中，无处不充斥着错误的地图，这些错误甚至出现在一些正规的教材中。而在电子读物和软件中，这些错误也非常多，以下是几个例子。 图2 在3DATL中的中国图上，西藏、台湾均成了独立国家 图3 3DATL中的中国图丢掉了台湾和南海诸岛 图 4 Excel中的电子地图 图 5 某地理教材中也引用了有问题的地图 二、问题的思考 为什么现在错误的地图会充斥着我们的市场，我们地理教育工作者能做些什么呢？ 对于问题地图泛滥的原因，我想一方面是不少人缺乏版图意识，或平时画图粗心大意。而更主要的原因是外国生产的地图产品充斥我们的市场。如美国生产的电子地图“3DATL”在我国影响很大，甚至在电视科普节目中都介绍过。 要改变这种局面，我认为一方面要加大宣传力度，让更多的人知道我国的地图标准画法；另一方面要生产多样的、方便使用的地图产品。各级各类学校的地理教师更应当具有强烈的版图意识，要正确使用中国地图。 （一）加强国家版图意识的宣传教育。 要充分利用广播、电视、报刊和互联网站等现代传媒手段，大力宣传树立国家版图意识的重要性，使广大干部和群众了解完整的国家版图是国家主权和领土完整的象征。特别是中小学地理教材中要增加国家版图教育的内容，国家版图意识要从孩子抓起。遗憾的是我们的地理课本中至今没有相关内容，以至于学生经过多年教育走上社会后，仍然缺乏版图意识。 （二）要用规范的版图占领市场。 我认为当前问题地图的一个重要来源是外国生产的地图产品充斥我们的市场。如前面提到的教材中出现的问题地图都是利用外国生产的地图产品为底图绘制的。中央电视台曾经播出过一个普及地图知识的专题片，片中介绍了美国生产的电子地图“3DATL”，殊不知，在这个产品中的部分地图把西藏和台湾均单独标成了一个国家。 这些地图为什么能受到欢迎，我认为就是美观和方便。特别是在计算机技术广泛运用的今天，美观实用的电子地图是最受欢迎，也是传播最为迅速的。因此我认为我们地理教育工作中要为不同行业和部门量身定做实用的高质量的电子地图产品，在国家版图尊严和知识产权之间选择前者，这样才能使问题地图远离市场，真正维护国家的版图尊严。 三、我在教学中的实践 地理老师在平时备课、制作讲义、试卷、教案中经常要使用地图，可地图的绘制却很困难。很多老师都通过扫描仪获取地图。但扫描得到的地图占的空间大，动辄可到几兆，而且不便于修改，也不便于放大和缩小。我在平时使用地图时，注意积累并制作成了一个“Word 地图工具”。Word 地图工具”积累了内容丰富、安装简单、使用方便，地图也较为准确，特别是中国地图，基本没有版图扭曲，漏绘南海诸岛、钓鱼岛、赤尾屿甚至漏绘海南岛、台湾岛，这样的存在政治性问题及损害国家主权、民族尊严的问题。所有的图形均为矢量图，可以任意放大和缩小而不会出现“锯齿”，对Word使用熟练的老师还可以对地图分解重新编制、填绘，是地理教师理想的工具。 1．地图的存放有序非常重要，我的“Word地图工具”中的目录结构如下： 在目录中，高中地理的名称与现行的教材名称略有不同，另外选学内容分别纳入到环境问题、居住环境等菜单中。 2．为了方便他人使用，我把这个包含“地图库”的模板制作成一个可安装的程序，并命名我“Word地图工具”。“Word地图工具”的安装很简单，只需双击setup图标，然后一路“下一步”即可安装完毕。安装结束后无需重新启动，在桌面和开始菜单中出现快捷方式图标，只需鼠标点击就可以启动。启动后的Word界面上就出现了“地图世界”菜单了，以上的许多画面中，顶部的菜单中的“地图世界”就是我的地图库。 图9 安装完成后桌面和开始菜单中的快捷方式 3．Word地图工具中为制作地理分布图(按国家或省区为单位填