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“让经典烛照童年” 兴国县第五小学第八届经典诵读节活动方案 （2012—2013学年第二学期） 一、指导思想 理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。旨在通过开展经典诵读活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造“书香校园”，涌现一批 “书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，为形成“书香社会”奠定基础。 二、活动时间： 2013年3月4日--2013年6月7日 三、活动内容及安排： （一）活动宣传发动阶段（3月4日—3月11日） 1、教导处与语文教研组制定活动方案 2、各班制定诵读计划 3、各班成立班级图书角 4、各班课前歌声化、书声化氛围初步形成 5、升旗仪式举行诵读节开幕式。 （二）组织实施阶段（3月12日—5月30日） 1、发放诵读、写字教材：教育全校学生积极主动珍惜校本教材，教师精心组织和指导诵读或书写，学生认真练习并成为习惯。 2、午习——静读经典名篇 具体要求： （1）每天中午午休时间为午间经典阅读时间。 （2）各班成立图书角，学校图书室定期开放，学生借阅有益课外书； （3）教室保持安静，学生自行管理，阅读书籍可提前到学校图书室借阅，也可自带； （4）师生共读一本书，利用中队活动时间召开读书交流会、齐诵三字经，共享读书的快乐。 （5）诵读节期间，人人必须至少读完2本书；四、五、六年级每人写两篇读书（整本书）心得； 3、诵读课——经典古诗诵读 具体要求： （1）每周二下午第六节课诵读经典古诗。 （2）诵读课教学内容为美文欣赏和诵读指导。A、美文欣赏期间让学生听老师或诵读小能手和录音朗读美文（时间为5—8分钟）：a、汇集诵读音频集。具体方法：每位语文老师在3月23日前提供两篇优秀诵读美文音频材料（不超过10分钟）交给余厚鸿。b、由余厚鸿老师安排在诵读课美文欣赏时播出（两周一内容）。B、诵读指导可结合语文教材和校本教材。 （3）各班自行开展相关比赛考评活动，争取三个月师生熟诵《弟子规》、《大学之道》等蒙学经典，高年级人人至少能背诵6—8个主题不少于30首古诗；低年级人人能背诵15首。 4、书法练习 具体要求： （1）书法练习时间是每周一第六节课； （2）各班老师精心组织、指导，练习方法主要是描影、描红、临摹； （3）练字内容为硬笔书法和软笔书法； （4）老师要严格要求，课后认真批阅，学期末教导处检查，列入常规考核范围； 5、课前书声化或歌声化 每节课预备铃响后，能快速进入教室并自觉养成课前书声化或歌声化的习惯。完成本学期规定的每周一诵内容（见诵读计划）。每周至少有一首古诗熟读成诵（各班老师自行选择，参考《小学生古诗必背70首》及学校自编教材）；每周提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观；中高年级一周围绕一个主题诵读，如春天的诗、友情的诗等（具体见校本教材）。 6、“传承国学经典，倡导现代文明”主题活动。 （1）“书香教室”布置（结合大队部主题安排）。 （2）“校园十佳诵读小能手”评选，每班在初赛基础上选派代表参加决赛（十一周）。 （3）书法比赛：A、硬笔书法（一至六年级）。B、软笔书法（三至六年级）（十一周）。 （4）办诗文小报（10张装订成本）：A、诗文书画报（三、四年级）。B、诵读积累报（五年级）。C、诗文创作报（六年级）。 （5）书法集（30张装订成本） （6）举办教育教学成果汇报活动（内容见方案）。 （7）践行《弟子规》活动。 （三）总结表彰阶段（5月30日—6月7日） 1、评优评先：进行“书香班级”、 “ 阅读之星”评选活动。具体方法：学校于活动开始时公布评选标准（见附录）；各班组织学生学习评选标准，开展“争星夺星”活动；教导处于活动结束按照相关标准进行评选。 2、6月初进行诵读、写字成果检测。 3、诵读成果汇集。 4、召开闭幕式，进行总结表彰。 附1： 兴国县第五小学2012-2013学年 开设诵读课及书法课实施方案 一、指导细想： 为了传承中华民族优秀的古典文化，结合明德儿童全人教育精神，通过经典诵读和书法课的开设，使明德儿童在潜移默化中丰富知识，陶冶性情，提高文学素养和书写能力。 二、具体工作： 1、时间（见作息时间表）：星期一第六节为写字课；星期二第六节为诵读课。 2、负责人安排见课表 （一）评估： 评估内容：1、全校各班每周一诵成果情况（内容见校本教材），同时参照各班诵读水平提高情况。 2、全校各班书法情况和书法指导情况。 评估形式： A、诵读评估：下表中五项总和在年级内班级排名得奖（奖金奖给指导老师）：六个班：第一名100元，第二名80元，第三名60元，第四名50元，