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本科生毕业论文（设计） 题目 情感态度和价值观教学目标在研究性学习中的实现 姓名 吴帅 学号 2008144120 院系 信息技术与传播学院 专业 教育技术学 指导老师 刘敏  目 录 摘要…………………………………………………………………………………1 关键词………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………1 Key words……………………………………………………………………2 引言……………………………………………………………………………………2 一、研究概述…………………………………………………………………………2 （一）研究背景………………………………………………………………………2 （二）已有研究文献综述……………………………………………………………3 1.国外研究文献综述…………………………………………………………………3 2.国内研究文献综述…………………………………………………………………3 （三）研究的意义……………………………………………………………………4 1.研究的理论意义……………………………………………………………………4 2.研究的实践意义……………………………………………………………………4 二、情感态度和价值观目标及其历史演变…………………………………………5 （一）情感态度和价值观目标的内涵………………………………………………5 （二）情感态度和价值观目标的历史演变…………………………………………6 1.国外关于情感态度和价值观目标的历史演变……………………………………6 2.国内关于情感态度和价值观目标的历史演变……………………………………6 三、情感态度和价值观目标在研究性学习中的功能………………………………7 （一）有助于学生的全面发展………………………………………………………7 （二）有助于传统教学的变革………………………………………………………8 四、研究性学习中情感态度和价值观目标的实现策略……………………………9 五、小结…………………………………………………………………………… 10 致谢………………………………………………………………………………… 11 参考文献…………………………………………………………………………… 12 情感态度和价值观教学目标在研究性学习中的实现 教育技术学专业学生 吴帅 指导教师 刘敏 摘要：本文共有五部分组成。在研究伊始，本人对选题背景和意义做了简单介绍。在关键问题的概述中，对“情感态度和价值观目标的含义及其历史演变”及其在研究性学习中的实现做了重点阐述。随后，作者对论文写作过程中所采用的研究方法做了简单而必要介绍，以便使研究的开展得以清晰明了。在文献综述部分的写作上，作者通过调查国内外相关文献，并对重要的文献资料加以整理分析，吸取已有研究成果对本研究的贡献，同时也说明本文试图弥补的内容。本文的重点部分是情感态度和价值观教学目标在研究性学习中的实现。在研究过程中，本人通过对情感态度和价值观目标的相关概念及历史演变过程、研究性学习中情感态度和价值观目标的功能、研究性学习中影响情感态度和价值观目标实现的因素和研究性学习中情感态度和价值观目标的实现策略四个方面阐述。结语部分，作者对研究成果进行简单明确的概括。在参考文献部分中，对研究所参考的国内外文献进行介绍整合。 关键词：情感态度；价值观；研究性学习；教学目标 Realization of Emotional attitude and values teaching goals in research learning Student majoring in Educational technology Wu Shuai Tutor Liu Min Abstract：This thesis falls in five parts. In the beginning, background and significance of the thesis was introduced simply. In the summarization of the key issues, the mean