课题研究活动记录课研究活动记录.doc

小课题研究活动记录一： 时间：2014年3月18 地点：教导处办公室 主题：课题申请及申请课题后的工作安排 过程： 一、组建课题组 课题组成员： ????组长：文军 ????成员：文军 班伟 二、工作安排： ?1、搜集与课题有关的文献资料；记录作业布置的方式及批改作业的优化方式、对课题进行论证，研究课题开展的方向。 ?2、填写课题申报表，个人资料及个人简历，每人填写一份申请立项表，最后由组长根据每人填写资料统一报送申请报告。 ?3、提交开题报告。 三、理论学习交流。 ?文军： 1 我们课题组从现在开始进入第一阶段，每人从现在开始在工作中严格要求自己，首先每人做好理论学习，为后面工作开展打好理论基础 2 组织学习《作业布置与策略》、《作业布置遵循原则》 （1）、一.加强作业的备课研究,精选物理课后作业题, 提高课后作业的有效性. （2）、分层布置作业,加强反馈,使不同层次的学生练有所获,增强作业布置的实效性. （3）、作业量要适当。 初二学生的物理作业的时间尽量控制在15到25分钟左右完成、初三学生的时间控制在30分钟左右完成 （4）、作业形式可多样。 除了课后书面作业外，还可以是口头作业、回家小实验，小制作、查资料和制作小海报等形式 3??班伟：我们布置作业和批改作业都首先要学情特点， 考虑全体学生的接受能力和知识层次, 避免一刀切,作业有简到难,循序渐进适度提升,最后留一、二道选做题,满足中上学生的能力要求. 基础题，适合基础较弱的学生完成，并要求做课本相应习题和难度相近的习题；中档题，在基础题的基础上适度提升,中下学生可以做,选做题或稍难题，有能力的学生自己选做，教师只是规定必须完成的量。,从而增强了作业布置的实效性. 4??在初三1-3班完成一份作业调查报告? ? ? ? 小课题研究活动记录二： 时间：2014年4月8日 地点：教导处办公室室 过程： 一、工作安排： ?1、分析调查报告，找出问题切入点 ?2、确定好实验班级初三1-3班、 实验教师：文军、班伟、 实验内容，做好实验教师的指导和引领。 3、参与实验的教师根据研究报告撰写并提交开题报告。 二、学情调查报告反映问题 1宣布十个问题调查结果 2反映问题 （1）.作业布置没有层次性，不能让各种层次学生都有所收获。 （2）.作业布置形式单一，只注重理论计算，不注重动手操作趣味性不强。 （3）.脱离实际，教师只会套用现有试题不会自编 忽略城乡差异很多东西学生没见过理解困难 （4）.作业布置太武断，学生没有选择的权力因而导致不会的题就抄袭 （5）难度系数把握不当有些题难度大，精度不是很高，量有点大学生不能按时完成。 三 各实验教师根据以上情况研究报告撰写并提交开题报告于下周实施子课题研究 ????雷老师：各位老师可以谈谈自己近期布置及批改作业的方案或者具体内容，也可以说说自己最近的心得体会、成效等等。???? 郑瑜：?我主要讲我布置作业可以分为两点：1、在课内完成。能在书上完成的就在书上完成。不能在书上完成的就在作业本上完成，2、家庭作业：做小练习册，预习。 ??赵曼：作业批改方式：1、课堂作业。教师灵活处理。做在书上的一般集体批改。做在作业本上的可由老师批改。2、家庭作业：批改可由组长完成，组长的由老师批改。3、批改及时，注明日期，每天的作业采取100分制。 ??孔敏：我感觉低段孩子的书写必须有一定的要求：1、大通行本书写，必须画中线。2、书写认真，用钢笔书写。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小课题研究活动记录三： 时间：2014年4月28日 地点：教导处办公室室 过程： 一、工作安排： 1、参与实验的教师整理个人研究中的经验做法和心得体会等资料，形成阶段性研究报告，根据研究报告调整和修改研、撰写中期报告。 2、每个人按期交来自己的心得体会并做好活动记录。 二、讨论、交流 ?文军：作业设计我采用活页题分层作业，即按练习内容、班级同学学习能力的差异分类。布置的作业分成基础题、提高题和拓展题，基础题、提高题和拓展题的比例为6：3：1；在向学生布置作业时，向不同层次的学生布置的作业范围不同，提出不同的要求。完成情况分层要求，对班级中的学习能力较强的学生自己选做成基础之外，重点完成6:3:1中的3：1提高和扩展题；对中等生要加强基本训练、夯实基础知识，注重完成上面所说成基础题60%、提高题30%，逐步提高他们的解题水平；对平时作业有困难，经常要在别人帮助下才能完成(包括抄袭他人作业)的学生，重点完成上面所说的60%以便他们熟悉最基本的知识也可在中等题中自选一两道作为提高。那么全体学生都能有不同程度的收获和提高。有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。通过这样不知我发现抄作业同学明显减少，真正减轻学生的课业负担，克服题海战术。