小学二年级数学教学工作打算 .doc

小学二年级数学教学工作打算 (五) 、数学广角 本单元搜罗枚举组合浩撇?逻辑推理. 枚举组合是进修概率统计常识的基本.重点是渗入枚举组合,简单推理等数学思惟体例.可贵是培育学生有挨次地、周全地是靠问题的意识.关头是绕揭捉?生在操作勾当中进修. 3、 初步熟悉长度单元厘米和米,初步成立1米、1厘米的长度不美观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估量物体长度的意识. 此刻我们的学生已经年夜一年级升到二年级了，和我一年级时的教学体例必然要有所转变，一年级的小学生什么也不知道们只能一切年夜头起头教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了进修的主要性了，我在教学上就要有所转变了。 我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明晰的打算和体例较浩揭捉?生，我拟定了新学期的数学教学打算，内容有下： 我们班共有学生58人,一年来养成了精采的进修习惯,上课时能积极思虑,积极讲话,功课当真按时完成.年夜部门同窗能够谙练地口算100以内的加减法,能提进场解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地把握.个体学生还没达到计较正确、迅速,此后液增强教育. 二、教材剖析: 一、学生把握常识情形: (一) 、100以内的加法和减法lt;二gt; 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基本长进行教学的.重点是使学心理解地把握两位数加减、两位数的笔算体例.增强估算思绪的进修,注重培育学生精采的书写习惯.可贵是使学心理解进位加法和退位减法的算理.关头是绕揭捉?生年夜熟悉的糊口情景中去提出所要解决的计较问题,在解决问题中增添进修乐趣,指导学生操作旧常识迁移进修新常识,经由过程脱手操作增强对算理的理解. 2、 养成当真功课、书写整洁的精采习惯. (二) 、角的初步熟悉 本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的基本长进行教学的.重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各部门名称. 可贵是绕揭捉?生用三角板判定直角和画直角.关头是在绕揭捉?生经由过程多种勾当熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等脱手操作勾当中,增强对角和直角的熟悉. (三) 、表内乘法lt;一gt; 表内乘法是学生进修乘法的起头,它是此后进修表内除法和多位数乘、除法的基本.重点是绕揭捉?生体味乘法运算的意义,在理解的基本上熟记2—6的乘法口诀.可贵是“4”、“6”乘法口诀的进修.关头是增强直不美观教学,绕揭捉?生在脱手操作的实践勾当中正确成立乘法的寄义.采用多种形式的操练,使学生熟记2—6的乘法口诀. (四) 、长度单元 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的熟悉,并学会直不美观斗劲一些物体长短的基本上,来学幻突皓计量长度常识的.重点是使学生初步成立长度的不美观念,体味1厘米和1米的现实长度和它们之间的进率.可贵是绕揭捉?生熟悉线段,体味线段的特征.关头是在教学中注重呈现长度单元形成的过程.使学生体味统一长度单元的需要性,再绕揭捉?生亲自看一看,比一比,量一量等实践勾当中,体味1厘米、1米的现实长度.并初步熟悉线段、进修量、画线段的体例. (六) 、不雅察看物体 本单元搜罗年夜分歧位置不雅察看物体、轴对称、镜面临称.这些内容都是进修空间与图形常识的需要基本.重点是指导学生不雅察看物体、成立空间不美观念.可贵是在学生“按对称轴画出另一半”等脱手实践勾当.关头是按照常识惹人-----概念教----顺应应用的挨次慢慢睁开教学,浮现常识的形成过程. (七) 、表内乘法lt;二gt; 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基本上继续进修7、8、9的乘法口诀.重点是使学心理解每一句乘法口诀的意义,年夜白乘法口诀的来历.可贵是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决现实问题时学会剖析数目关系.关头是充实操作2—6乘法口诀进修体例和思虑体例迁移进修7、8、9的乘法口诀.采用多种体例,多种形式来激发学生熟记口诀的乐趣.解决问题时要联系糊口现实,增强直不美观操作. 四、教学法子 (八) 、统计 本单元是在一年级进修简单的统计图表的基本上,绕揭捉?生进一步体验数据的收集、清算、描述和剖析的过程,初步熟悉条形统计图(1格暗示2个单元)和统计表.重点是绕揭捉?生体验数据的收集、清算、描述和剖析的过程.可贵是绕揭捉?生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关头是按照现实矫捷拔取素材进行教学.注重调动学生的积极性,培育学生的实践能力,合作立异精神. 三、教学目的要求 1、 知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称,熟记全数乘法口诀,谙练地口算两个一位数相乘. 4、 初步熟悉线段,会量整琅阕镞段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部门名称;会用三角板判定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 5、 初步体味统计的意义, 体验数据的收集、清算、描