2016南京一模语文卷讲评(含补充细则)讲诉.ppt

* * 15.新疆菜籽沟小如芥子；刘亮程的乡村文化建设譬如芥子中点灯；芥子虽小能容纳须弥，木垒菜籽沟文学艺术奖虽小，却能透射出中国文化的希望。（6分，每点2分） * * 16.“乡愁家什”体现了古典诗词日常日用的特点。“文化磁场”体现了古典诗词具有隐秘的文化感召力的特点。（6分，每点3分） * * 17.首先，指出延续诗词的文脉靠的是日常亲切可感的阅读；接着，表达了对诗意正在生活中失落的忧思；最后，引述朱自清的话说明读诗对人情感的有益影响。（6分，每点2分） * * 18.“心灵上的脂肪”比喻现代人情感浮华欲望过多。 “古典的清瘦的风”比喻古典诗词，作者呼吁现代人借助古典诗词来节制情感，延续文脉。（6分，每点2分） * * 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 2016南京市高三一模语文试卷讲评 * * 1、选C。 不可理喻：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。 捉摸不透：捉摸，猜测，预料。透，透彻，明白。 猜测不清楚。 体察：①体会省察；体验观察。②实地考核；亲自考察。③体贴照料。 体谅：(动)设身处地为人着想，给以谅解。 踩踏：①一般指在某一事件或某个活动过程中，因聚集在某处的人群过度拥挤，致使一部分甚至多数人因行走或站立不稳而跌倒未能及时爬起，被人踩在脚下或压在身下，短时间内无法及时控制、制止的混乱场面。②作践，欺侮。③实地察看。④践踏(草地)。 作践：①糟蹋;浪费 ，② 摧残 践踏，③残忍的对待 ， ④ 犹言折杀，客气语。 （1）弄清词语意思；（2）结合语境辨析；辨析时从范围、轻重、感情色彩、搭配等角度辨析。 * * 2、选B。 A 主语残缺，“应该”前加“我们”。 C “近五万多份”“近”与“多”自相矛盾。 D “是否过于残忍”中的“是否”与“回答是肯定的”中的“肯定”搭配不当。 常见六种病句类型； 辨析方法：（1）明主干；（2）明句意。 * * 3、选Ａ。 下面一段文字衔接最恰当的一项是（3分） 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。⑤此时地上的杨柳已经发芽，④早的山桃也多吐莆，①和孩子们的天上的点缀相照应，③打成一片春日的温和。⑥我现在所在的地方，②四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （1）由上下文找准时空顺序的排列；（2）看逗号和句号的对语句顺序的分割。 * * 4、选C。 “同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四（1）班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”（广播语体） 广播语体，应该通俗易懂，不适合大量使用书面语。语段中“金风送爽”“丹桂飘香”特别是“折桂”“心鹜八极”“倚笔驰骋”等词语书面语体色彩强烈。 语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语体七种。 * * 5、选A。 阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） A.要做成一件事，不能光靠使用蛮力气，还必须掌握科学规律。 B.要做成一件事，仅靠自身努力是不够的，还要借助外在条件。 C.做任何事情不能自不量力，超出自己能力极限的事无法做成。 D.自己和自己闹别扭是最愚蠢的行为，人应该追求内心的和谐。 * * （1）厘清图片中内容的要素，包括图片中出现的事物、文字的内容; （2）找准漫画变形处；（3）针对变形点找寓意。 6、选D。具，准备，备好。 * * 1. 器物：器～。 　2. 备有：～备。～有。别～只眼（形容具有独到的眼光和见解）。 　3. 备，办：～呈。～结。～名。～领。敬～菲酌。 　4. 古同“俱”，都，完全。 　5. 量词，用于某些器物和棺材、尸体：座钟一～。一～男尸。 * * 以，均作“把”“拿”讲。 A 前“于”，介词，表示动作涉及的对象； 后“于”，介词，表被动。 B 前“与”，介词，和，跟； 后“与