2 笋芽儿讲诉.ppt

1.朗读课文 2.完成课后作业 课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 勤奋就是成功之母。 ——茅以升 课后题参考答案 1.有感情地朗读课文。说说笋芽儿是怎样钻出地面的。 （1）朗读指导：第1自然段要读出春雨柔和、轻声呼唤的语气。读雷公公的话，声音稍大、急促、粗重。读笋芽儿的话要读出不同时候的不同心情：先是害怕，要读出想出去又不敢出去的心理，“妈妈，我想到外面去”读得稍慢，读出犹豫的语气。“妈妈，我不怕，我要出去！”读得坚定些； 后来遇到了困难，要读出笋芽儿灰心丧气的语气，最后一段要读得响亮、明快。 （2）笋芽儿在春雨姑娘的呼唤下醒了，想到外面去，又怕冷，在雷公公的呼唤、竹妈妈的支持下鼓起了勇气，决心出去。当她往上钻时，碰到了小石头挡在头上，在竹妈妈的鼓励下，笋芽儿终于克服困难，斜着身子，用力一挺，钻出了地面。 * 听看朗读 第2课 笋芽儿 语文S版 二年级下册 头戴节节帽，身穿节节衣， 年年二三月，出土赴宴席。 谜底：笋芽儿 新课导入 1.会认、会写本课生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天里成长，破土而出的过程。（重点） 3.懂得只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长的道理。（难点） 目标导学 知识备查 笋芽儿：是竹子的嫩茎芽，又名竹笋、竹芽，长在竹子的地下茎上。“芽”从夏末开始生长，在严寒的冬季休眠，春回大地时继续生长，清明前后破土而出。笋芽儿可以食用，味 道香甜，营养价值高。毛竹笋出土后约40-60天长成竹子。 字词学习 沙(shā)沙沙 弹(tán)奏(zòu) 收缩（suō） 轰(hōng)隆(lōng)隆 敲(qiāo)鼓(gǔ) 发痒（yǎng） 呜（wū）咽 倾斜（xié） 挺（tǐng）身 拥挤（jǐ） 小朋友，笋芽儿来考考你！ 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 课文朗读 初读课文，说说笋芽儿是怎样钻出地面的。 笋芽儿在春雨姑娘的呼唤下醒了，想到外面去，又怕冷，在雷公公的呼唤、竹妈妈的鼓励下鼓起了勇气，不怕冷，决心出去。当她一个劲儿往上钻时，碰到小石块挡在头上，在妈妈的鼓励和雷公公、春雨姑娘的帮助下，克服困难，斜着身子，用力一挺，钻出了地面。 整体感知 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来啦！” 这句话用了什么修辞手法？“乐曲”是指什么？“沉睡”写出了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法写春天来了。“乐曲”指春雨滴在树叶上发出的声音。“沉睡”写出笋芽儿在冬天休眠的状态，春天来了，笋芽儿开始生长。 深入探究 妈妈，我想到外面去。 轰隆隆！轰隆隆！雷公公敲响了大鼓，用大嗓门儿呼唤着笋芽儿：“笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！” 这句话用了什么修辞手法？写出了什么？ 雷公公“敲响了大鼓”“用大嗓门儿呼唤”用拟人的手法，写出了雷公公对笋芽儿的鼓励。 笋芽儿高兴极了，一个劲儿往上钻。突然，她的头被一块硬硬的东西挡住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点儿灰心，呜呜地哭了起来。 这句话是怎样描写笋芽儿的生长的？ “一个劲儿往上钻”描写出了笋芽儿快速生长的过程。同时写出其高兴的心情。“灰心”和“呜呜地哭”写笋芽儿心情的变化和笋芽儿的表现。 笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。 一系列动作描写，写出了什么？ “钻”“挺”“挤”等动作描写，写出笋芽儿是如何艰难地钻出地面的。让我们仿佛看到了笋芽儿从土里钻出地面的情景。 笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。 “探”“悄悄”“张望”写出了什么？ 写出刚钻出地面的笋芽儿对一切都感到新鲜的样子。 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 本文通过写笋芽儿在春雨姑娘、雷公公、竹妈妈的鼓励下，不畏寒冷、冲破阻碍，终于钻出地面的故事，赞美了笋芽儿奋发向上的品格，也告诉我们要勇于战胜困难的道理。 整体感知 板书设计 演一演 春雨姑娘：笋芽儿，快醒醒，春天来了！ 笋芽儿：妈妈，我想到外面去。 竹妈妈：外面的风还很冷，你不怕吗？ 笋芽儿：…… 雷公公：笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！ 笋芽儿：妈妈，我不怕，我要出去！ 竹妈妈：好孩子，去吧，到外面去看看吧！ 笋芽儿（伤心地哭）。 竹妈妈：好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试，从它的侧面钻出去。 笋芽儿：…… 拓展训练 * 听看朗