幼儿园设计任务书[精心整理].docVIP

幼儿园建筑设计任务书 一．教学目的 本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习中小型公共建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。 二、教学要求: 1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。 2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。 3.掌握幼儿园个性化设计要点。 4.理解场地布置，环境设计的概念。 5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。 6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求。 7.理解多方案比较的方法。 三、设计内容与任务 （一）设计任务 1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园，主要主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。 2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书，或根据总体要求自行编写任务书。 （二）设计要求 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。 4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。 5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。 6、规模：班级数为6～8班，每班20～25人，容纳150～200名3-7周岁学令前儿童。建筑规模为1800-2000平方米。 （三）设计内容 1、 结构类型：框架结构 2、 层数23层 3、各房间功能及面积及建筑控制指标可参考下表：（面积可以轴线计） 功能分区 房间名称 功能要求 家具设备内容 面积m2 生活用房 活动室 ·考虑活动室多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5-3.0米 ·主要活动方式如：听故事、唱歌、跳舞、桌上作业和室内游戏等，视活动特点灵活摆放家具。 ·亦可考虑划分若干个区域，如：音乐角、美工角、游戏角等，可利用家具或游戏设施划分。 ·活动室需保证一定实墙面用于儿童作业展示。 ·要求有较好朝向，如朝南、东、西南、东南。 ·活动桌1000×700（供4-6人使用） ·椅子（每人一把） ·风琴1台 ·玩具柜、教具柜、图书架若干 ·活动黑板1个 ·开饭桌（放置饮水桶、口杯架等） ·可设教师写字桌和活动游戏设施 50-60/班 卧室 ·卧室可单独设置，亦可与活动室合并，合并时面积可减至80%（相应总建筑面积亦应减少）。 ·可设折叠式、活动式床，亦可设地铺、通铺式（南方较宜采用）。 ·设壁柜用于存放被褥等。 ·卧室应与厕所联系方便。 ·亦可考虑设计跃层形式，通过楼梯与活动室联系，卧室设于上层时应附设小厕所（1个厕位）。 ·暖气做罩防止撞烫伤 ·儿童床1300-1400×650~700（每人一张，高度距地400左右） ·被褥贮存柜 40-50㎡/班 卫生间 ·需使用方便，并适合儿童集体使用要求，避免出现“瓶颈处”。 ·与活动室联系密切，应考虑教师可以方便地观察儿童在内的活动。 ·盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架 ·淋浴或盆浴2处，炎热地区可考虑冲凉要求 ·拖布池1个（亦可设于厕所内） 10㎡/班 厕所 ·单独设置，与卫生间联系方便，可呈穿过式。 ·与卫生间均需做地面防水处理。便于教师观察管理。 ·小便池供4人同时使用 ·大便器4个以上（可考虑设1.2米高隔板，每间厕所位800×700） ·可考虑设教师厕位1个 10㎡/班 生 活 用 房 衣帽间教具贮存间 ·衣帽间应设于各班入口处，与教具贮存间可分可合。 ·可设计为开敞形式。 ·衣帽柜 ·教具贮存柜 10㎡/班 音乐 活动室 ·要求有较好的朝向、通风条件。 ·既接近活动单元，又适当分开。 ·接近公共活动场地。 ·入口空间适当放大，亦可与门厅组合。 ·考虑多功能大型活动要求，应交通方便，空间形状便于灵活使用。 ·设至少两个出入口，一个对内，一个直接对外。 ·可考虑设贮存室。 ·注意设计一定实墙面。 ·钢琴1台 ·活动桌椅 ·可设电视、放映设施及小舞台 120㎡ 服务用房 办公室 ·行政办公包括园长室、会计室。 ·教师办公、休息更衣室。 ·相应办公家具 12/㎡间(5~6) 会议室 ·兼做资