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纪检：关于教育系统加强党风廉政建设的思考 随着教育事业发展步伐的加快，教育改革的不断深化，教育领域涌现了大量党风廉政建设方面的新情况、新问题、新矛盾；同时，社会的进一步开放对教育系统党风廉政建设和反腐败工作提出了新挑战，教育者参与社会的各种交往活动增多，教育系统与社会各界的接触变得异常活跃，在增进教育与社会良性互动的同时，也不可避免地带来了负面影响，党员干部教师的“生活圈”、“社交圈”趋向复杂化。因此，我们要主动迎接挑战，适应新形势和新情况，采取切实措施，转变思想观念，健全监管机制，防止、减少党员干部犯错误。 一、明确责任，加强教育系统党风廉政建设 坚持以贯彻党风廉政建设责任制为抓手，明确领导和部门责任，健全完善党委统一领导，党政齐抓共管，纪检监察组织协调，部门各负其责的反腐败领导体制和工作机制，有力推进党风廉政建设工作的全面落实。 坚持把落实党风廉政建设责任制作为一项重要的政治任务，抓紧抓实抓好。贯彻落实领导成员“一岗双责”，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任，坚持业务工作抓到哪里，党风廉政建设就抓到哪里。领导班子主要负责人要亲自抓、带头做、负总责，管好班子、带好队伍，加强教育、管理和监督，切实担负起领导预防职务犯罪的职责。 二、突出重点，不断推进反腐倡廉宣传教育工作? 加强思想教育，是我们党的政治优势，也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良传统的基本经验。加强党风廉政的学习教育，做到警钟长鸣，防患于未然，在严格执行各项廉政规定的同时，加强预测，超前防范，加大反腐败的源头防治工作。 1、要认真贯彻落实好党的各项反腐倡廉工作的路线方针、政策，特别是当前要认真学习、贯彻落实《廉政准则》要求，增强廉洁从政责任感，着力解决作风方面的突出问题。要从党建的高度充分认识加强党风廉政建设和学习贯彻《廉政准则》的重要意义，认清形势、统一思想，抓住重点问题。《廉政准则》分为总则、廉洁从政行为规范、实施与监督、附则，四部分，共计18条，明确规定了领导干部从政行为8大方面的“禁止”，并详细列出了52种“不准”的行为。在实际工作中以学习《廉政准则》为契机，详细对照，查找思想问题，认识工作不足，争取思想上有新提高，作风上有新进步，工作上有新成绩。 2、要认真学习相关法律法规，使党员领导干部能够学法、知法、用法和护法，不做特殊党员和特殊公民。 3、要加大反腐倡廉工作的宣传力度，同教育系统实际工作结合起来，找准宣传工作的切入点，提高宣传工作的针对性。结合教育工作，宣传的重点和切入点应放在行风建设上。建设人民满意的教育，把让学生成才，家长放心，社会满意作为我们工作的目的。 4、要切实加强以领导干部为重点的反腐倡廉教育，按照中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，以开展党员干部作风建设年活动为载体，切实加强党员干部队伍建设，加强反腐倡廉教育，利用党风廉政建设的典型进行正面教育和警示教育，使教育系统各级领导干部充分认识反腐败工作的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，促进领导干部廉洁自律及廉政从业。 切实加强以“学为人师、行为世范”为准则的师德建设，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；把反腐倡廉教育寓于教职员工的思想政治教育、职业道德教育和遵纪守法教育之中。 三、求真务实，建立健全预防腐败工作的长效机制? 加强反腐败工作，一是要注意从源头上治理，堵源截流；二是要结合教育系统的实际，制定确实可行的监督体系。 1、提高认识，统一思想，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，加强教育系统和检察机关相互间的联系配合，充分发挥双方职能优势，做好教育系统预防职务犯罪工作，增强预防职务犯罪工作的责任感、紧迫感，扎实开展系统教育，有效遏制职务犯罪等腐败案件的发生，及时纠正不正之风使其不至于演化为严重的腐败问题,从而促使我们的同志保持清醒的头脑，防微杜渐，远离犯罪，使我们的干部队伍从整体上提高拒腐防变能力。 2、认真落实教育系统廉政风险防范管理工作相关规定，着力加强重点部门、重点工程、重点环节的廉政风险防范管理，继续查找廉政风险点，扎实推进廉政风险防范管理工作。 强化项目管理，根据不同岗位、不同职责确定风险点，切实抓好对重点工作的督查，将预防腐败工作落实到各重点环节。针对工程项目招投标、政府集中采购、重大事项事前咨商等制度实施过程中的薄弱环节，形成彼此衔接、环环相扣的动态化风险防范系统和运行机制。 突出动态管理，补充修订廉政风险点和防控措施。要结合岗位的变动、分工的变化情况，特别是新任职、新调整的领导干部，重新查找廉政风险点，重新制定防控措施，并利用党务政务公开栏、网络等载体进行公