17《看云识天气》第一课时导学案2.docVIP

17《看云识天气》导学案 （3课时） 课型：讲读课 主备： 审核： 【教学目标】1、速读课文，能概括课文内容。 2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 3、理解说明的思路及说明方法。 4、培养学生观察热爱自然的情趣。 【学习重点】1、学习本文生动的语言。 2、学习打比方、分类别的说明方法。 【学习难点】 1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 　　2．课文的主体部分，即“怎样看云识天气”这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是难点。 第 一 课 时 【学习要点】1、了解说明文的相关知识。 2、速读、概括，理清文章思路，感知课文内容。 课 前 自 学 一、自学内容及要求 1、预习新课，反复诵读课文，完成自学检测部分内容； 2、熟读资料助读，了解说明文的文体知识。 二、资料助读——说明文 1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。 2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。 3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。 （说明对象一般是一个名词或名词短语） 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用） 6、语言特点——准确、严密、简明、科学。 7、常见结构方式： 总—分—总 总—分 分—总 班级： 姓名： 学号： 二、自学检测 1、字词积累 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 峰峦 一霎间 预兆 弥漫 月晕 鱼鳞 冰雹 绫纱 圆 兆 轻 裂 倒 多音字、形近字辨音组词。 峦 惆 塌 绫 銮 稠 蹋 凌 孪 绸 踏 陵 棱 结合课文内容，解释下列词语。 峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌： 2、文学常识 《看云识天气》的作者是 ，当代 作家。 课 堂 探 究 一、明确目标 我们本节课要训练一个重要的能力，那就是速读。什么是速读呢？那什么算是快速呢？明确本节学习目标：? 本课能力目标：学会速读。即快速默读的能力。每分钟500字。 能力达标标准：能按时读完内容，能获取本文的主要信息。 能力训练方法：眼睛要快速地扫，心神集中，边读边记圈点勾画。?? 二、速读达标测试：（你是否获取了下面的信息？） 1、用一句话概括本文的说明内容。（作者在向我们介绍什么？） 2、看云识天气的基本经验是什么？ 3、本文介绍了哪两种方法的看云识天气？ 4、本文的结构层次如何？每部分主要写了什么内容？ 5、你记住了哪些云的名称？其中哪些云象征晴天，哪些云象征阴雨？你还记住了哪些光彩现象的名称？ ? 三、合作探究 过渡：怎样看云识天气呢？ 跳读课文３～６段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。在小组内展开讨论，完成下表如下： 晴天云简表 云名 云的形态 高度 厚度 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 　丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 　卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪 积云 　像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 　像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 名称 形状变化过程 位置 天气征兆 卷层云 　卷云聚集着，