语文人教版第八册教学工作打算 .doc

语文人教版第八册教学工作打算 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 语文教学工作打算全册教材简析：第八册教材是以语文常识和能力练习为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》划定的六年制第四学年的教学方针分化成若干个练习点。这些练习点按照难易水平和四年级儿童身心成长的水平，一部门已放置在第七册教学，余下的部门放置在本册教学。本册教材有阅读练习、习作练习和风闻练习三条线索。年夜纵向看，第一项练习澳暌股易到难、由浅入深的原则放制揭捉?练点；年夜横向看，按横向联系、协调成长的原则，把这些练习点组成单元。各单元按教学方针编选课文和操两怪司册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读练习的进修提醒，告诉学生本单元阅读练习的重点是什么，以及若何学甚至用。每单元有环绕这一阅读练习项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作练习，第1、3、5、7单元各有1次风闻练习。每单元还有１个单元操练，主若是复习本单元学过的内容，但在语文常识和能力练习上有恰当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作练习几回，风闻练习4次，单元操练8个。语文学科的思惟道德教育，具有散在无序和丰硕多样的特点。本册教材思惟教育的内容十分丰硕，有爱国主义教育、概缦泓传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思惟道德教育为序编排的，是以一个单元的思惟道德教育并不是环绕统一个中心进行的。本册教学总的目的要求：1、能操作汉语拼音辅佐识字、阅读和进修通俗话识字257个。能分辩常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的体例查难检字，学会自力识字。2、会读写560个摆布的词语，懂写意思，一部门会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、划定礼貌、整洁。初步学会用毛笔临帖，注重字的间架结构，初步养成当真摹仿的习惯。4、初步养成有礼貌地当真听人讲话的习惯，能边听边思虑，听出别人措辞中表达不妥的处所；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情形，能有条理地回覆问话。5、会正确、流利、有激情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的念书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落年夜意；能具体复述课文。熟悉省略号。能初步读懂仿单，并按仿单操作。6、初步学会有挨次有重点地不雅察看丹青和四周的事物，能条理斗劲清嚣张地记叙参不美观勾当初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的改削符号，能改削有较着错误的句子。经由过程说话文字的练习，使学生加倍热爱祖国，巨细立志为祖国争光；担任和发扬概缦泓传统，遵守纪律，助酬报乐，吃苦磨炼，积极向上；初步培育热爱科学的思惟激情。教学法子：1、切确把握教学方针，不随意拔高或降低。2、扎实进行说话练习，本学期着重进行分段的练习，但仍应继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，把握根基的表达体例。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要设计有用的体例，扩年夜练习面，全力让全班学生人人介入练习，保证学生有足够的个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和矫正，讲究实效。3、注重风闻读写的联系。要绕揭捉?生经由过程阅读学表达，年夜读中学写。在作文练习中，要充适ё偎用课文中学到的表达体例，鼓舞激励学生写自己熟悉的事，提高他们的说话表达能力。4、落实各单元练习重点，正视进修体例的指导。在阅读教学中，要以练习点为重点组织教学，年夜内容剖析导向支练习方针上来。课文教学时，要着重考虑若何绕揭捉?生把握本单元练习点划定的那项阅读根基手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容剖析，轻忽练习重点。在进行阅读重灯揭捉?练时，要充实阐雅缦憧单元前的“进修提醒”的浸染，按照课文的特点，当令地指导学生把握进修体例。5、继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。[1] 指导思惟： 本学期，我校将借助新课程更始的健旺春风，深切进修新的课程尺度，真正确立起与新课程相顺应的浮现素质教育精神的教育不美观念，以学生成长为根柢，判定不移地推进教学体例和进修体例的改变，绕揭捉?生的自立性、自力性、能动性和缔造性获得真正的声张和晋升。教育处将在校长的直接率领下，组织进修，组织培训，经由过程反思，经由过程谈判，提高熟悉，强化责任，以更新不美观念为前提，以提高师资整体素质为焦点，以提高课堂教学效率为重点，周全提高教育教学质量。 首要工作： 一、进修新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学更始的进一步深化。 新课程浮现了前进前辈的教学不美观念，这些不美观念搜罗教育的价值不美观、现代人才不美观、教育质量不美观、现代课程不美观、师生不美