[人教版分数应用题复习课教学案例.doc

教 学 案 例 分 数 应 用 题 复 习 课 马上五小 吕艳花 《分数应用题复习课》教学案例 马上乡第五小学 吕艳花 教学内容：分数应用题复习 教学目的： 1． 通过分数应用题的复习，引导学生归纳整理分数应用题的数量关系和解题思路； 2．? 培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生的数学思维； 3．? 让学生了解生活与数学的关系，体会数学的价值，培养学生的学习兴趣。 教学重点：理解和掌握分数应用题的解题思路，正确解决有关的实际问题 教学难点：找准单位“1”,理清单位“1”的量、分率及分率对应量之间的关系。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，来了这么多听课的老师，介绍一下我们的班集体吧！我们班一共有（70）人，其中男生有（40）人，女生有（30）人。那老师出个问题考考你们，男生是女生的几分之几？这是个什么问题呢？不错，是分数应用题，今天我们就一起来复习分数应用题。（板书课题） 二、创设教学情境串进行分数应用题教学 师：分数应用题是数学学习的最主要部分，也是很多同学头疼了半年的敌手。分数应用题就像一道无形的鬼门关——关键而艰险，今天就让我们一起来破解鬼门关的神秘魔咒吧！既然闯关老师就要送你们闯关宝典。 （一）闯关宝典 以小组为单位，讨论交流下面问题： 1. 分数应用题由哪几个基本数量构成？ 2. 分数应用题可以分为哪几种基本类型？ 3. 解答分数应用题的关键是什么呢？ （二）第一关：自主复习 自主复习1—找单位“1” （1）棉田的面积占全村耕地面积的2/5 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 3/8 。 ? （3）故事书的本数比科技书多 1/3 。 （4）汽车的速度比飞机的速度慢 4/5 。 小结：我发现了找单位“1”的小秘密（ ） （师：偷偷的和你的同桌说说你发现的小秘密。） 自主复习2——回忆分数乘除法应用题的解题思路 首先审题，找出关键语句：（ ） 其次按四字口诀进行分析解答，即： 一（ ）：（ ） 二（ ）：（ ） 三（ ）：（ ） 四（ ） 师：你解决了自主复习的问题了吗？如果“yes”，那么恭喜你通过了第一关！ （三）第二关：自主练习 自主练习1 — 我会连线 1.菜店运来白菜120千克， ，萝卜有多少千克？ A． 萝卜比白菜少1/5 a. 120÷1/5 B． 萝卜比白菜多1/5 b. 120×1/5 C． 萝卜是白菜的1/5 c . 120×（1+ 1/5） D．白菜比萝卜多1/5 d. 120÷（1- 1/5） E．白菜比萝卜少1/5 e. 120×（1 - 1/5） F．白菜是萝卜的1/5 f. 120÷（1+ 1/5） 小结：我发现了：（ ） （师：小组讨论交流个人的发现。） 自主练习2 — 我会提问题！ 我们班有男生40人，女生30人，( )? (补充问题，使之成为分数应用题，并解答。） 学生可能提出的问题： 求男生是女生是几分之几？列式40÷30 求女生是男生是几分之几？列式30÷40 求男生比女生多几分之几？列式(40－30)÷30 求女生比男生少几分之几？列式(40－30)÷40 我会归纳！ 求甲是乙的几分之几用（ ） 求乙是甲的几分之几用（ ） 求甲比乙多几分之几用（ ） 求乙比甲少几分之几用（ ） 我还发现了（ ） （师：小组讨论交流个人的归纳及发现。） 师： 你解决了自主练习的问题了吗？ 如果“yes”，那么恭喜你通过了第二关！前路仍然艰险，好戏还在后面，继续前行吧！ （四）第三关：提优训练 提优训练1——小试牛刀！