中国旅游地理第二版邱云美项目五：人文旅游资源上课用课件.ppt

[学习目标] 知识目标 1.掌握中国人文旅游资源的主要类别及代表性景区景点 2.熟悉中国主要人文旅游资源的基本特征、旅游价值与分布概况 3.了解中国主要人文旅游资源形成的历史、文化背景与类型结构 技能目标 1.能根据人文旅游资源的主要类别、基本特征、旅游价值，进行资源评价 2.能解释中国主要人文旅游资源形成的历史文化背景 案例目标 通过案例，让学生了解我国人文旅游资源的主要类别和代表性景区景点，各类人文旅游资源的特征、旅游价值、形成的历史文化背景。 实训目标 通过实训，使学生进一步理解人文旅游资源的分类、特征及旅游价值，并进行资源评价，锻炼学生资料收集、人际交往以及团队合作的能力，将理论知识与实践操作有机结合，提高学生掌握知识的程度。 [教学建议] 1.先通过案例，让学生初步了解主要类型的人文旅游资源形成的历史文化背景和特征； 2.老师对知识点进行详细讲解； 3.提示资料收集的途径和注意事项。 [任务模块] [想一想，做一做]：孔 庙 请问： 1.孔庙属于什么类型的旅游资源？ 2.孔庙的旅游价值主要体现在哪些方面？ [知识储备] 1.1人类文化遗址 1.1.1古人类文化遗址 . 旧石器时代人类文化遗址：云南元谋人、陕西大荔人、北京山顶洞人 . 新石器时代古人类文化遗址 母系氏族公社遗址：河南新郑裴李岗遗址和渑池仰韶遗址。，西安的半坡遗址、山东泰安大汶口遗址、浙江余姚河姆渡遗址、四川大巫大溪遗址等 父系氏族公社遗址 ：山东泰安大汶口二期、山东章丘龙山文化、内蒙赤峰红山文化、浙江余杭良渚文化、湖北京山屈家岭文化等。 1.1.2社会历史文化遗址 古城遗址 古道路遗迹 古战场遗址 1.1.3名人故居和活动遗址 1.1.4革命遗址及革命纪念地 1.2古建筑旅游资源 1.2.1以木结构为普遍采用的建筑形式 1.2.2组群布局主次分明，富有节奏感 1.2.3建筑与环境巧妙结合 1.2.4屋顶形式多样，造型优美 1.2.5雕刻装饰丰富 1.2.6着色富有时代与地域特色 1.2.7等级森严，体现封建伦理观念 1.3古典园林旅游资源 1.3.1园林的艺术风格 生境、画境和意境 1.3.2古典园林的旅游功能 观赏功能、求知功能、休憩功能 1.4宗教文化旅游资源 1.4.1宗教在我国的传播和影响 佛教 、基督教、伊斯兰教、道教 1.4.2宗教文化的旅游吸引力 1.我国宗教文化景观对旅游者具有很强的普遍吸引力 2.我国以佛教为主的各类宗教活动中心都能吸引具一定规模的信徒 3.我国宗教文化突出的历史、文化及科学研究价值，对相关专业的人士具有特殊的魅力 1.5陵墓旅游资源 1.5.1古代帝王陵寝构建 1.封土 ①方上 ②以山为陵 ③宝城宝顶 2.墓室 ①木椁墓 ②黄肠题凑 ③砖石砌筑地宫 3.陵园建筑 ①祭祀建筑区 ②神道 ③护陵监 1.5.2古代墓葬的旅游吸引力 观赏价值 、科研价值 、游憩价值 [实践要点] 1.中国园林的分类：①北方园林；②江南园林；③岭南园林；④少数民族园林。 2.中国园林的组成要素：①筑山；②理水；③建筑；④花木。 3.中国古典园林常用的构景手段：①抑景； ②添景； ③夹景；④对景； ⑤框景； ⑥漏景；⑦借景。 [实战演练] 1.实战内容 收集资料，以典型园林为例，对比分析江南园林与北方园林的不同特征、构景手法、在旅游开发中的地位和作用，并制作模拟讲解的幻灯资料。 2.实战方法 学生五人一组，通过网络、图书馆、报刊等途径查询上述相关内容。最后小组共同分析和总结，完成幻灯资料的编制，选1人代表小组做汇报，教师指导学生讨论并讲评。 3.实训地点：多媒体教室 4.实训课时：1课时 [想一想，做一做] ： 都市社区旅游国际化的“新天地”模式 请问：? 1.都市旅游看什么？玩什么？都市旅游产品由哪些要素构成？ 2.“新天第”模式是如何做到传统与现代的融合？ [知识储备] 2 现代人文旅游资源 2.1现代都市风貌 2.2现代建筑与工程 2.3工农业旅游资源 2.3.1工业旅游 2.3.2农业旅游 2.4红色旅游资源 2.5现代人造旅游吸引物 [实践要点] 主题公园的特点： ①鲜明的主体性； ②综合性； ③主动创造性； ④多侧面性； ⑤适应性； ⑥可变性与可移植性； ⑦文化性； ⑧民族性或地域性； ⑨投资回报的高风险性； ⑩经营管理的企业性。 [实战演练] 1.实战内容 收集杭州宋城、深圳锦绣中华、深圳华侨城、云南民族村、深圳欢乐谷、无锡中视影视基地等国内主题公园成功开发的案例资料，分析发展主题公园的意义。 2.演练方法 每个学生独立完成。挑选学生代表做汇报，然后，教师讲评。 3.实训地点：教室