中国旅游文化第二版刘秀峰山水名胜a上课用课件.pptVIP

山 水 名 胜 山 水 名 胜 [想一想，做一做] 桂林山水何以甲天下？ 山 水 名 胜 山 水 名 胜 中国人并不仅仅纯粹把山水作为一种自然景观来看待，所谓“仁者乐山，智者乐水”从很早以前，中国人就已经把人的感觉，思想、活动与山水联系在了一起。由此引出：自然景观是由山地、气候、水体和生物等自然环境要素所构成。人文景观是古往今来人类活动所产生、具有旅游价值的一切事物和现象。山水因为人类活动而具有了文化。 五岳的基本概况 东岳——泰山 五岳的基本概况 南岳——衡山 五岳的基本概况 西岳——华山 五岳的基本概况 北岳——恒山 五岳的基本概况 中岳——嵩山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 四大佛教名山 峨眉山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 五台山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 普陀山 几大宗教名山的基本概况及其文化渊源 九华山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 道教名山 龙虎山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 武当山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 青城山 宗教名山的基本概况及其文化渊源 三清山 其它名山大川特点 黄山 其它名山特点 庐山 其它名山特点 武夷山 其它名山特点 雁荡山 丽水职业技术学院 * * * 丽水职业技术学院 LOGO 山 水 名 胜 刘 秀 峰 能力目标 1.通过资料的搜集、整理与演说，提高学生自主学习能力与口语表达能力； 2.通过讨论提高学生的思辨能力。同时，使得学生所学知识得到进一步延伸和拓展； 3.导游讲解中能结合主要名山的特点及其文化内涵。 知识目标 1、掌握五岳的基本概况及其特点； 2、熟悉各大宗教名山和其它代表性旅游名山的基本情况与主要特点。 教学目标 案例目标 通过案例学习，能够理解文化是山水景观的灵魂所在。 实训目标 1.通过资料的搜集、整理与演说，提高学生自主学习能力与口语表达能力；通过讨论提高学生的思辨能力。同时，使得学生所学知识得到进一步延伸和拓展。 2.能够运用调查、搜集资料的方法，撰写旅游资源调查报告。 教学目标 1 2 3 五岳的基本概况 几大宗教名山基本概况及其文化渊源 其它名山大川特点