奥林小学班主任工作打算（2012-2012学年度第二学期） .doc

奥林小学班主任工作打算（2012-2012学年度第二学期） 奥林小学班主任工作打算 甘井子区奥林小学 2006年2月28日 （2005-2006学年度第二学期） 一、指导思惟 二、工作方针 8、课堂教学永远是德育的主渠道。本学期里，黉舍仍将以“功课和听课”的两种习惯作为课堂教学的重点习惯来培育，此外，卫生与礼仪习惯也将作为学生的常规习惯来查核。 1、以学生“行为习惯培育”为焦点内容，继续进行“养成性教育”、“学生自立打点”课题的试探，使学生育成精采的行为习惯。 2、增强学生精采的思惟道德培育，规画“打悦耳物宣传栏”的培植。 4、建树两个班主任培训基地---“班主任论坛”和“班主任工作坊”。 三、具体工作 1、继续做好班主任培训工作，将原有的“月例会”中的讲座培训形式晋升为交流进修形式的“班主任论坛”，使每一位班主任都能够挖掘自身潜力，建树本班特色，开展案例分折，以增强班主任理论上的熟悉。 2、继续增强班主任的根基营业能力和实践能力的规范，作为班主任，首先要做好班主任的常规打点工作，家访、班会、晨会、课前两分钟及班级簿、素质手册等尺度件的打点；其次还要具有自力组织开展班级勾当、非凡学生心理教育、家校沟通等能力。 何谓班级特色，就是班级开展德育勾当、班集体培植，很难做到面面俱到，而是需要安身一个点、选择一个勾当载体，蕴涵和辐射着相关的教育内容，以达到德育的实效性。好比，在进行学生的养成性教育的过程中，有的班级就是经由过程研究“家教沙龙”来促进家长的配合，还有的班级就是经由过程班级的念书、演讲勾当促进学生的品质形成，还有的班级成立了能够激发学生进修的“正字评选”评识趣制等等。 何谓特色班级，就是班级在特色勾当的开展上，取得了必然的失踪效性，而且取得了必然的成就和知名度，而且在此项勾当上，班级已成为了黉舍的一面旗号。 4、为了进一步打造一支营业理论新、能力强的优异班主任队伍，黉舍将建树一个供给有志于班主任工作深切研究的“班主任工作坊”。 勾当目的：深化班主任专业理论的实践试探和研究，打造出校级以上的优异班主任和工作带头人。 勾当形式：理论交流、案例剖析和勾当设计等。 加入对象： （1）在班主任工作上已取得了凸起成就的班主任； （2）有志于班主任工作深切研究的班主任。 5、本学期里，黉舍将规画在全校规模内开展“打动奥林人物评选勾当”，即对发生在奥林校园内外的大好人好事、弘雅缦憷德或是打动公家的事迹加以宣传、发扬光年夜，来促进和激励学生自动发现身边的真、善、美，绕揭捉?生学会体验、学会实践。 每个班级要在板报处成立班级的打悦耳物宣传栏，班级要在学生中每周进行举荐，班内进行理由陈述，举荐到年夜队部，黉舍年夜队部将操作广播进行人物宣传，学期末，全校将在本学期所宣传的所有人物中评出年度打悦耳物。 按照黉舍本学期的德育打算，连系上学期班级打点以及学生身上存在的问题，制订本学期班主任工作打算。 6、黉舍对我校的“养成性方针序列”在分歧年级进行了分化，各个班级要连系黉舍工作重点，确定班级的学生常规评价轨制和激励轨制，以提高学生的自我打点能力。黉舍继续实施“示范班日量化评选制”，康复学期末评出黉舍的“行为示范班”。 7、加年夜“后进生”转化工作。学期初，班主任要针对班级的后进生拟定转化法子，并在学期中实施跟踪不雅察看，期末进行阶段总结剖析。 3、初步形成班级打点特色，汇编《奥林小学班级特色勾当集锦》。 3、在轨制上、打点长进一步规范班主任的月查核工作，强化班主任的责肆意识、营业能力，树立班主任工作带头人，而且在原有班级打点的基本上，各班级要形成特色打点，学期末黉舍将汇编“奥林小学班级特色勾当集锦”，并在此基本上评选出“优异班集体”和“特色班集体”。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。