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关于在校学生考试作弊的调查报告 调查目的： 为加强我院学风建设，改善教育水平，创学院先进文化力量，积极发扬文明之风， 特此开展本次实际调查。 调查对象： 全院在校学生 调查方式： 抽样调查 调查成果分析： 1.调查对象与学习能力调查 分析：由表可知，本次的调查对象主要是在校大一和大二学生，（共计调查对象100人）这也是我们的主要研究对象。同时，我们也对他们的学习能力做了一个评估，以了解他们的学习状况，可以看出，多半的同学认为自己的学习能力一般，只有少部分同学认为自己的学习能力较强。 2.对专业的感兴趣程度与逃课调查 对专业感兴趣程度 几乎没兴趣 一般 喜欢 人数 17 14 69 逃课经历 经常 偶尔 从不 人数 19 20 61 分析：两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。表中反映出大部分同 学还是喜欢自己的专业，同时，也有大部分同学从不逃课。从这个数据对比表中， 我们还发现，对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。即，不喜欢自 己现在所学专业的同学逃课多以些，以此类推。当然，这也只是一个偶然的以及抽 样的数据，只作为我们调查问题的一个参考话题。 3.考试难易程度调查 分析：由表可知，大部分同学认为考试难度较大，而只有少数同学认为考试简单。这 里面应该是有多方面因素造成的，比如，有些同学可能是认为期末考试简单，而有些 同学是认为各类考证考试难，带有笼统统计。当然，这是我们的一个总体调查，是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。 4.自我考试作弊与院内考试作弊调查 分析：在调查中，我们特意设置了这两个问卷题，目的是想通过从调查中分析与对比，得出一个实际的现象，即，调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。由表可知，多半的同学很少作弊，经常作弊的也占少数。但，从右表中又看出，我院考试作弊现象比较普遍存在。充分说明，在考试作弊这一块还应该加大监督力度。 5.认识考试作弊调查 分析：由表可知，31%的同学对考试作弊持以支持态度以及40%的同学认为考试作弊的情况“可以理解”，结合上面“考试难易程度调查”图表，可以大概解释出他们支持考试作弊的一个原因，即，他们认为考试出题难度大。表中也反映出有20%的同学反对考试作弊，仅有少数同学认为“无所谓”，表示不关心。从这一点说明，还应该加强同学们对考试的重视，以及加深同学们对于考试作弊的消极意义的认知。 6.考试作弊目的调查 分析：表中明显显示出同学考试作弊主要是“避免挂挂科”，再从我们问卷表的另一问题“考试作弊现象主要的考试类别”（在此暂不单独做图表分析）中的调查显示，也足以说明考试作弊主要体现在期末考试中，说明在期末考试中监考老师应加大对期末的监督力度，以加强考试的更加客观公正。在“满足虚荣心”这一块，目前就了解看来，可能集中体现在同学们想通过考试作弊来获得更高分数以赢得认可，等等。在“取得证书”这一方面，也通过调查得出，主要体现在英语考证方面。这一点，也可给院老师一个指示，尽可能抓上英语教学质量，以满足同学们考试过关的这么一个迫切的实际需要。 7.作弊手段调查 分析：表中显示，同学考试作弊主要以“夹带小抄”为主。可想而知，这种方法简单易行。 总的看来，用手机等通讯工具作弊的比较少，这是因为使用通讯工具作弊后果的严重性 的效果。同时，还有部分同学是通过“互传答案”来作弊，显然这种作弊方式是害人害己。一旦被发现，双双受罚。再从“其他”问题选项中可知，考试主要作弊手段几乎都包括了在内。 五、问题反馈 1.问卷调查的片面性 小组在设置问卷问题时，出现了诸多问题，主要表现在问题的题设和答案带有一定的引导性。有些问题设置的不尽合理，以至于在做数据统计时，我们面临了诸多麻烦。甚至，得不到较为详尽的数据分析结果。 2.问卷主题的界限模糊 这一点主要体现在，有时我们小组设置问卷与主题有些出入。同时，还会无意识地加宽问卷范围，这在做最后数据整理及分析时给我们自增了麻烦。 3.信息收集的精确性 由于本次调查采用抽样调查，尽管在问卷表中已明确指出“所填信息绝对必威体育官网网址”，也难免会有较大的失真。 4.效率缓慢 由于本次调查数量相对较多，信息收集时间拖延较长，致使本次调查报告迟迟不能按时完成，这是我们未提前准备所致。 六、管理对策建议 1.树立正确考试观念 从整个统计看来，我院学生在考试中作弊现象普遍存在，于是关