[初一语文试卷分析.docVIP

六年级语文试卷分析 一、本次六年级语文试卷由部分构成：一、写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁卷面整洁二、数据统计 参考人数人，其中分以上的有人，优秀率为% ，分以上的有人及格率占% ，平均分为85.03。 2、现象说明 拿到这份成绩的时候，我的内心是忐忑的、不安的。六年一班是在我校分层次教学中的A班，这个成绩可以说是比较不理想的，优生没有拔高，而且还有六个不及格的学生。形成这种现象我想有以下两方面原因。 首先，我从教时间尚短，对知识点和学生接受能力没有找到恰当的接口，以致学生没有更好地理解教师的用意。另外，学生的基础题方面完成得较好，25分的基础题仅有2人在15分以下。但默写一题全班却只有6人全正确，古诗词欣赏满分的也只有8人。在基础知识方面，我需要用专门的时间去强调和巩固。但在大阅读方面，的确有很大的不足。反思开学以来的教学，让他们做的阅读练习题有点少，而教学重点多放到了生字和口语训练上。这导致了此次考试在大阅读上的失分。 其次，由于我是六年二班的班主任，六年二班为本校分层次教学中的B班，也就是加强班，孩子们的学习习惯和行为习惯较差，所以平时就只能在自己的班里扮演着教师、巡警、心理疏导员等角色，和一班孩子沟通的时间相对就减少了许多。同时，也由于一班和二班的英语老师，家住在安达，因为上下班路途相对较远，需要花很多时间在路上，我和数学老师（一班的班主任）自习课就只能看自己班级了。很少有时间能去一班的自习课（包括早自习）上去答疑解惑、导读导学。 基于以上主客观原因，一班的学生成绩会有点不太理想的现象出现。 3、改善措施 首先，还是要向四十分钟要效率，抓紧课上的训练以及重点知识点的点拨。 第二，加强培优补差工作。努力将现在90分左右的同学提到一个新的高度，让一班能有更多的学生进入优秀率的统计中去。刘峥、冷丰雷、李相星、李雨倬、宁建龙、迟秋枫，六名同学是本次考试中不及格的同学，特别是李雨倬、宁建龙、迟秋枫三名学生现在是在六十分一下，我需要重点加强他们的基础知识，并适当的找他们谈话，找到他们语文成绩一直上不去的症结。 第三，阅读课教学增加小练笔的训练，并开始布置作业。在不过多加大学生负担的同时，要增加课文阅读的训练。另外，课后反馈和作业的批改要加强。我一定要多挤时间去给一班这些热爱语文的孩子们预习引导、答疑解惑。 三、六年二班学生成绩分析 1、数据统计 参考人数人，其中分以上的有人，优秀率为% ，分以上的有人及格率占% ，平均分为78.84 。另外，六年二班的整体成绩现在处于上升阶段，针对学生的基础较差，重点在基础知识上花些功夫，调动学生的学习积极性，并不断鼓励他们对自己要有信心。 2、现象说明及改善方法 看到自己担任班主任的这个班的语文成绩，和其他两科的成绩时，我其实心里是有一丝暖意涌过的，这也正是我在一班成绩方面失落的原因。六年二班是在我校分层次教学中的B班，也就是各方面的加强班。取得这个成绩可以说是看到了孩子们的努力。因为能多些时间和他们在一起，更多的能进行一下补差工作。 这次考试赵雷、张依宁、刘润泽、梁宇朋、刘洋洋、王立哲、王泽田、王嘉奇等八名同学，语文成绩在七十分以下，而且赵雷、张依宁、刘润泽的语文还是在五十分以下，我需要帮助他们从新梳理一下试卷，让他们对语文学科有信心。并对他们进行个别辅导。 再者，本班学生的学习基础较差，要重点培养学生凝神静气地练字、写字。在课上要不断地渗透练好字的观点。 其次，增加写日记这一个项目，练习学生对每天学习内容的梳理抑或生活点滴的记录。 第三，习题训练以简单明了、重点突出为目标，将简单阅读让他们能读得明白，让他们做到少而精的学。比如，课上讲什么重点内容，就及时找到相应的习题进行巩固训练。 以上就是我针对本次语文月考出题评卷、一二班成绩分析及改善方法的阐述。不足之处，请领导指正。 澳龙学校六年组吴昊 2012年4月12日 4