2013年青岛版二年级数学上册教案全册_课改2013年青岛版二年级数学上册教案全册_课改.doc

小学数学导学案---第一单元 课题 5的乘法口诀 课型 新授课 班级 二年级（一 ）班 单位 教师姓名 李士芳 学生姓名 学 习 目 标 1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 进一步理解乘法的意义，经历探索的乘法口诀的过程，掌握的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 进一步理解乘法的意义，掌握的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 进一步理解乘法的意义，经历探索的乘法口诀的过程，掌握的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 进一步理解乘法的意义，掌握的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 重点回忆你所知道的乘法口诀以及每句口诀所对应的乘法算式。 你能像这两个小朋友一样整理一下乘法口诀呢？ 横着看一看 竖着看一看 看看每行最右侧的口诀 二 基础练习 课本11页自主练习第2题 2.11页自主练习第4题 3.11页自主练习第3题 你还能照样子写两组么？ 在完成之后把你的发现说下来 完成后你能说出口诀对应的算式以及你的记忆方法 你通过怎样的方法获得了哪些有用的信息来帮你解决这个问题的。 三 拓展练习 11.完成11页自主练习第1题你能继续么？ 2.你能把4的口诀也这样写一写么？ 完成11页第5题 说说你的想法。 5个3呢？ 2个4 画一画（ ）））））））））了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 你能继续说下去么？同你小组的成员比一比，看谁说的多。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学数学导学案---第二单元 课题 角的初步认识1 课型 新授 班级 二年级（ 一 ）班 单位 虎山小学 教师姓名 李士芳 学生姓名 学 习 目 标 结合具体情境初步认识角，知道角的各部分名称，认识角。在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。培养学生学习数学的兴趣，以及认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯，并让学生体会到数学源于实践的想1、在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角、知道角有大有小培养观察能力、实践操作能力和空间观念体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。我们已经认识了角，你能不能用自己的学具作一个角？ 展示角，并说一说角的各部分名称。 在观察、比较中，感知直角的特点，知道这样的角都叫做直角，认识直角符号。 比较三个角大小可以借助三角板、活动角等工具，也可以剪一剪，折一折。 四 巩固 练习 自主练习四，找出图中的直角，并用直角符号表示出来。 自主练习六、八，比较角的大小，通过最后一组的比较，你有什么发现? 自主练习五，试着借用三角板和钉子图画一个直角。 巡视，展示，注意引导学生画直角的方法和技巧，对于学困生进行辅导。 五 学习 评价 学生评价 组内互评 师点评。 小学数学导学案 课题 角的初步认识3 课型 新授 班级 二年级（ 一