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2013理综物理考纲解读 红安县七里中学 薛雪燕 高考命题的原则：在考试范围上将根据普通高等学校对新生文化素质的要求，并考虑中学教学实际来确定，做到不“超纲”同时，加强能力的考查，把能力放在首位，在考试的质量上要求有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 由2013年《考试大纲》透视高考动向 1、试题的结构和题型有所微调，选择题明确单、多选（5+3模式） 2、试题难度与2012年持平。 考查点注重主干知识的考查，突出核心知识。 试题立意角度新颖，思维价值高。 5、加强对实验能力和表述能力的考查，熟练掌握基本仪器的使用、实验的基本原理和方法以及实验设计的基本思路，强化实验数据的获得和处理方法。 6.试题背景生活化，注重试题选材，突出物理模型从实际情景中的抽象和建立近年高考中题目的情景设置不断创新，利用新情景考查学生分析综合能力。要求考生通过阅读试题理解，并提取有用的信息，结合已学过的知识和方法解决问题。 7、继续加强图形、图像在物理学中的应用。图形、图像问题年年必考。 8、数学运算能力要求仍然较高。试题总会在某些方面创新，复习和模考要不断突破定势思维。选择题除了数量稳定之外，多选题数目、 选题数目、题目难易排布都有变数。实验题一大一小，但谁大谁小不确定。计算题考点不能押宝。 二、2013年《考试大纲》能力要求及相关解读 1、考试目标与要求 高考物理在考查课本知识的同时，注重考查学生的物理能力，并把能力要求放在首位。通过考查知识来鉴别能力的高低。 高考物理能力包括5种：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力、实验能力。 （1）理解能力 对物理概念、物理规律的准确理解，领会规律的适用条件，要懂得其中的物理道理，对相关的概念、规律的联系和区别有清楚的认识。可以从不同的角度、有不同的方法处理物理问题。 （2）推理能力 物理学中推理的每一步，都要以理论和事实为依据，同时符合逻辑思维，绝不能凭空一遭或不合逻辑地推理，因此，要透彻理解和熟悉各基本概念和基本规律，认真分析事实，才是进行推理的前提和基础，同时。要训练自己的思维的逻辑性和严密性。 正向推理、逆向推理、假设推理、类比推理 （3）分析综合能力 此能力是一种相对较高的能力，遇到一个问题，能否独立第对问题进行进行分析，找出与问题相关的各种因素，分析各种因素所处的地位和作用，发现并提出应该解决的问题，能否从自己已有的知识库中找出解决问题的相关知识，利用这些知识，采取各种手段把问题解决。 （4）应用数学处理物理问题的能力 数学推导、数学计算在物理中必不可少，处理问题越高深，应用的数学知识也越多。学生应该： 应具有简单的运算能力，能根据物理问题列出物理量的关系，能把有关物理条件用数学方程表示出来，用合适的数学知识求结果，有时需要用图像或函数关系表示，必要时还应对运算结果做出物理上的 结论或解释，应具有一定的估算能力，估算不在“数”而在理不追求数据精确。而追求方法正确。 （5）实验能力 对高中阶段要求做的分组实验，必须独立地、认真地带有研究性地做过，在做过程中必须理解实验原理、方法、熟悉掌握实验仪器的工作原理、使用方法、要知道某些实验中存在的系统误差和消除系统误差的方法。偶然误差的主要来源。，如何减小偶然误差，会记录实验数据，处理实验数据并得出结果。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 考试范围与要求 考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考试内容分为必考部分和选考部分， 必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容具体考试范围与内容要求见表1 选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块，考生任意选一个模块，具体范围与内容要求见表2 对各部分的知识内容要求掌握的程度，在表1、表2中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。 Ⅰ、对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中了解和认识相当。 Ⅱ、对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中理解和应用相当。 表1 必考内容范围与要求 必修模块物理1 主题 内容 要求 说明 质点的直线运动 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅰ Ⅱ Ⅱ 　匀变速直线运动图像只限v-t图像 相互作用与牛顿运动规律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合