2013高考专题复习3-1-5 免疫调节2013高考专题复习3-1-5 免疫调节.ppt

典例2　 (2011·绍兴模拟)如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是(　　) A．②过程中会暴露隐藏的抗原 B．c细胞表示T细胞分化形成的效应T细胞 C．X细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B细胞 D．图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除 【解析】　题中图示人体对甲型H1N1病毒形成特异性免疫的过程，其中①②③④为细胞免疫过程，①②⑤⑥⑦⑧为体液免疫，e为效应T细胞，X为浆细胞，b为抗体，故C项是错误的。 【答案】　C 1.免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法 (1)看抗原经吞噬细胞处理后的去向。如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。 (2)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 (3)看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫，而病毒类(如HIV)进入人体，清除它们的过程主要是细胞免疫，器官移植中的排斥反应，肿瘤细胞的清除也属于细胞免疫。 2．记忆细胞与二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点 寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。 (2)二次免疫反应 相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点 比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。 (4)初次免疫与二次免疫相关曲线 初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示： 3．免疫预防和免疫治疗 免疫预防 患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病 免疫治疗 患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的 举一反三 1．(2010·福建)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　) A．浆细胞 B．T细胞 C．B细胞 D．效应T细胞 【解析】　结核杆菌侵入人体细胞后会引起细胞免疫，发挥作用的免疫细胞为效应T细胞。 【答案】　D 2．(2010·江苏)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是(　　) A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 【解析】　无胸腺裸鼠的胸腺缺失，不能形成T细胞，导致小鼠的体液免疫能力降低，细胞免疫能力丧失，所以应饲养在无菌环境中，异体组织、人类癌细胞均引起细胞免疫。 【答案】　A 3．(2011·通州模拟)先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示。该曲线图表明(　　) A．小鼠对抗原A更敏感 B．抗原A的破坏性更大 C．二次反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原B反应较慢 【解析】　由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗原A再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强。 【答案】　C 考点3　　　免疫失调引起的疾病 类型 项目 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 发病机理 相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏 举例 消化道、呼吸道过敏反应，皮肤过敏反应等 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 先天性胸腺发育不良、艾滋病 典例3　　 (2010·广东理综)重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致(　　) A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．出现全身性过敏反应 C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高 【解析】　当该抗体与突触的受体特异性结合后，突触前膜释放的神经递质就无法与受体结合，神经冲动也就无法完成在突触处的传递过程，效