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2014上半年中小学天津教师资格《心理学》真题及答案 一、单项选择题 1. 教育心理学的创始人是（ ）。 A．斯全纳 B．桑代克 C．巴甫洛夫 D．布鲁纳 2. 个体面对新刺激时利用已有认知结构把刺激整合到自己的认知结构中，属于（ ）。 A. 顺应 B. 图示 C. 平衡 D. 同化 3. 学生已知道“反击外来侵略”是“爱国行为”，再学习“保护历史文物”也是“爱国行为”这属于（ ）。 A. 派生类属学习 B. 相关类属学习 C. 并列结合学习 D. 上位学习 4. 学习的实质是在主体内部构造完形。这属于（ ）的观点。 A．认知派 B. 格式塔学派 C. 联结派 D. 行为主义学派 5. 在归因理论中属于内部稳定的因素是（ ）。 A. 努力 B. 能力 C. 运气 D. 任务难度 6. 思维具有了可逆性与守恒是（ ）阶段的特性。 A. 感觉运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 7. 一个人对自己行为的控制和调节方面的性格特征，是属于性格的（ ）。 A. 态度特征 B. 理智特征 C. 情绪特征 D. 意志特征 8. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果，这种评价叫作（ ）。 A. 诊断性评价 B. 配置性评价 C. 常模参照评价 D. 标准参照评价 9. 艾里斯的ABC理论中“B”指的是（ ）。 A. 个体遇到的主要事实、行为、事件 B. 获得正向的情绪效果 C. 事件造成的情绪结果 D. 个体对A的信念观点 10. “水下击靶”实验是（ ）的证据。 A. 形式训练说 B. 相同要素说 C. 概括说 D. 关系转换说 二．多项选择题1. 操作技能的形成包括（ ） A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D.操作内化 E. 操作熟练 2. 柯尔伯格的道德发展阶段包括（ ）。 A. 前习俗道德水平 B. 超习俗道德水平 C. 后习俗道德水平 D. 习俗道德水平 E. 高习俗道德水平 3. 遗忘的理论解释包括（ ）。 A. 痕迹衰退说 B.干扰说 C. 同化说 D.异化说 E．动机说 4. 人的心理发展阶段包括（ ）。 A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 少年期 E.青年早期 5. 心理发展的基本特征包括（ ）。 A. 连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 跳跃性 E. 差异性 三．填空题 1. 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有意识制定的有关学习过程的________。 2. 影响学习迁移的认知结构变量时________。可辨别性和稳定（清晰）性。 3. 佛洛伊德将人格结构分为自我、本我和________三部分。 4、借助内部语言在头脑中完成的智力方式叫________。 5、行动研究就是以________为目的研究。 6、认知结构迁移理论认为一切有意义的学习必然包括________。 7、对自己认知活动的认知和调节属于________。 8、短时记忆的容量是________个组块。 9、创造性的基本特征是流畅性、变通性、和________。 10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青春期人格发展的主要矛盾是________。 11.在线练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，叫作________。 12.个体对自己以及自己与周围事物关系的意识是________。 13.期末考试属于________评价。 14.印象形成中的效应包括首因效应和近因效应、刻板印象、投射效应和________。 15.________是在日常生活背景下，对人的活动中的某些条件、活动程序加以控制或改变研究人的心理活动规律的方法。 四、名词解释 1.学习2. 教育心理学 3. 强化 4. 心理健康 5. 人格 五，简答题 1.说明最近发展区及其意义 2.说明耶克斯——多德森定律。 3.说明心里健康的标准。 4.说明影响问题解决的主要因素。 5.说明建构主义学习理论的知识观和学习观。 六、论述题怎样培养学生的良好品德？ 参考答案及名家精析 一、 单项选择题 1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、C 7、D 8、C 9、D 10、C 二、多项选择题 1、ABCD 2、ACD 3、ABCE 4、ABCDE 5、ABCE 三、填空题 1.复杂的方案 2.可利用性 3.超我 4.心智技能 5.解决实际问题 6.迁移 7.元认知监控 8.7±2 9.独创性 10.自我同一性对角色混乱 11.高原现象