2014届高考二轮复习课件 第5讲2014届高考二轮复习课件 第5讲.ppt

点击此处进入 答案　(1)叶绿体　叶绿素a (2)C5　[H]和ATP (3)光照强度　光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消(或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”) (4)增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合速率　强光 【归纳提升】 1．解读影响光合作用的因素的相关曲线 影响光反应阶段ATP、[H]的产生 温度、CO2的供应量 色素含量、酶的数量和活性、C5的含量 影响暗反应阶段C3的生成 温度、光照强度 酶的数量和活性、色素含量、C5的含量 (3)温度(如图丙) ①原理：通过影响 而影响光合作用。 ②分析：P点对应的温度为进行光合作用的最适温度。 酶的活性 2．分析影响细胞呼吸的因素 影响 因素 比较 内容 温度 氧气浓度 水分 影响原理 坐标曲线 影响酶的活性 决定呼吸 类型和强度 自由水含量较 高时呼吸旺盛 影响 因素 比较 内容 温度 氧气浓度 水分 实践应用 在 下贮存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，____ ___ ，提高产量 常利用______ ______抑制细胞有氧呼吸、降低有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间 贮藏作物种子时，将种子 ，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗 零上低温 增加 昼夜温差以减少 有机物的消耗 降低氧 的浓度 风干 【典例3】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。问： (1)在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是________________；当BEC时，限制作物增产的主要因素是________________；当EC时，可采取________________措施，保证作物的最大光合速率。 (2)如遇连阴天，温室需补光，选用________光最有效。 解析　EB时，从图中来看影响因素是光照强度；BEC时限制因素是CO2浓度；EC时光合作用下降的原因是光照太强造成植物气孔关闭，所以应采取遮光措施，来保证作物的最大光合速率。 答案　(1)增大光照强度(增加CO2浓度)　CO2浓度　遮光　(2)红(蓝紫) 归纳总结　光合作用影响因素(原理)的应用 (1)根据光照强度影响光合速率的特点：①轮作——延长光合作用时间；②合理密植——增加光合作用面积。 (2)根据光质影响光合速率的特点：温室大棚使用无色透明玻璃——充分利用各色光能。 (3)根据CO2浓度影响光合速率的特点：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”、增施农家肥等措施增大CO2浓度，提高光能利用率。 (4)根据温度影响光合速率的特点：冬天，温室栽培可适当提高温度，夏天，温室栽培也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。 【应用2】 (2013·皖北十二校联考)如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是 (　　)。 A．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸 B．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低 C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 D．L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 解析　N点之后，氧气的吸收量与CO2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，C正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故O2吸收量与CO2释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A错误；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，B错误；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生二氧化碳的场所是细胞质基质，D错误。 答案　C 必考点三　光合作用与细胞呼吸的实验探究 【典例4】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 某生物兴趣小组为探究某植物光合强度，设计了如图装置进行实验。假设实验期间均处于适宜且相对稳定的环境条件下。请分析回答有关问题。 (1)实验一：测定植物呼吸作用强度时，向烧杯中加入________(NaHCO3/NaOH溶液)。将装置置于________条件下。1 h后装置中红墨水滴向左移动，原因是____________________________________________________。 读取移动刻度为2 cm。 (2)实验二：测定植物的净光合作用强度时，向烧杯中加入________(NaHCO3/NaOH溶液)。将装置置于________条件下。1 h后装置红墨水滴移动的方