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阅读中体会文章的思想感情 复习重点： 　　将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。 复习难点： 　　学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。 简单课件，供学生阅读的材料。 复习过程： 　　一、激趣导入 　　想送给大家一份礼【课件出示：学习秘诀】“学习秘诀”能在学习上助你们一臂之力要想得到“学习秘诀”，就来闯一闯“阅读迷宫”吧大家有信心吗？ 　　二、　　1、课件创设情境二宫门紧闭，迷宫导游提示进宫办法：嗨！朋友们，我是迷宫导游奇奇，欢迎你们来到阅读迷宫。要想走进阅读迷宫，就得回答我这样一个问题。在小学六年的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道哪篇文章给你留下的印象最深刻？如果你愿意说出理由就更好。　　学生回忆、交流。 　　课件演示：宫门打开2、课件创设情境三迷宫导游：祝贺你们顺利进宫！体会文章表达的思想感情，是读懂文章的基本要求。体会文章思想感情方法　　学生、交流。　　、课件创设情境四迷宫导游提示闯宫办法及路线：恭喜你们很快找到体会文章思想感情的基本最重要的方法！在阅读实践中怎样呢？我现在就带着你们闯闯阅迷宫，寻找其中的答案，获得“学习秘诀”。　　作为朋友，我特别想和你们一起去闯阅读迷宫，行吗？ 　　三、整理旧知 1、从课文《我的伯父鲁迅先生》、《十六年前的回忆》、《卖火柴的小女孩》三篇文章中自主选择一个片断，让学生谈谈从中体会到什么样的思想感情？是用什么方法体会到的？ 2、学生分组朗读思考。 3、集体交流。相机引导学生通过有感情朗读进一步体会感情。 　　4、小结：通过大家的努力，我们已经懂得在阅读中可以采用课件出示：紧扣关键词语、抓住重点句、关注首尾读文章想画面、联系生活实际、等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思想感情　　我们马上就能拿到“学习秘诀”了。 　　5、课件创设情境五“学习秘诀”前出现障碍物，话外音：要想得到“学习秘诀”可没那么容易。　　看来，只有越过这道障碍，咱们才能拿到“学习秘诀”。 　　四、运用学法 　　1、课件出示: 请拿出课前发给大家的阅读材料，自己读一读《一个中国孩子的呼声》这篇文章，在读懂文章内容的基础上选择你喜欢的方法来体会文章的思想感情。学生自读，体会。 　　2、学生在小组内交流。 　　3、集体交流。 　　估计学生能从以下几方面谈体会： 　　（1）从“沉浸”“巨大”等词语中体会到一个孩子失去亲人的悲愤。 　　（2）通过读文章想画面等体会到作者对父亲的深切怀念之情。 　　（3）通过联系生活实际体会到“和平之花”虽然美丽却容易被摧残，所以和平需要全世界人民共同捍卫。 　　（4）通过抓住重点句体会其中含义等体会作者对和平的无比渴望。 　　（5）通过有感情的朗读加深对文章思想感情的体会。 1、引导学生默读课外阅读材料《母爱的力量》，在读懂文章内容的基础上选择合适的方法来体会文章的思想感情。 2、学生自读，体会，填写练习。 3、集体评议。　4、课件创设情境六～～迷宫导游：祝贺同学们获得“学习秘诀”。“学习秘诀”上出现“整理知识，不断运用”八个字。 这节课我们勇阅读迷宫，复习整理出体会文章思想感情的一些方法，并学会运用这些方法来读懂文章。我们已经成功地获得“学习秘诀 下节课，我们继续运用学习方法，进行有关体会文章思想感情的综合性练习。 板书设计： 　　阅读中体会文章的思想感情 　　设身处地去读、去想 　　紧扣关键词语 抓住重点句　　读文章想画面 　　联系生活实际 　　　　有感情地朗读 　　…… （拓展练习附后） 一个中国孩子的呼声 敬爱的联合国秘书长加利先生：　　您好!　　我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。　　两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。　　现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”　　我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上