2015-2016学年高中政治 专题5.2 文化创新的途径课件 新人教版必修32015-2016学年高中政治 专题5.2 文化创新的途径课件 新人教版必修3.ppt

第五课　文化创新 第二框 文化创新的途径 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 一、根本途径 1.文化创新的根本途径是社会实践，这也是文化创作的基本要求。 2. 为什么说社会实践是文化创作的源泉？ ①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 ②在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程；既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 二、基本途径 1.继承传统，推陈出新； （1）文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程； （2）传统文化的继承与文化创新的关系 ①我们不能离开传统，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。 ②体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在传统文化注入时代精神的努力之中。 2.面向世界，博采众长 （1）文化多样性是文化创新的重要基础。 原因：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。 。 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 【知识拓展：①继承传统，推陈出新：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。②面向世界，博采众长：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。】 2.在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流借鉴，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然经历的过程。 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 （1）怎样进行文化交流、借鉴与融合？ ①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。我们要跻身于世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 （2）如何正确对待外来文化： ①对待外来文化需要坚持科学分析的态度。 ②不同民族文化之间虽有差异、矛盾和竞争，但文化差异不应成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。 【知识拓展：“以我为主”与“海纳百川”并不矛盾。“以我为主”与“海纳百川”是可以统一的。“以我为主”，表明在文化交流中坚持以我为主、为我所用，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色；“海纳百川”，表明文化竞争力不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴，平等交流。二者是同一个问题的不同层面。】 第二框 文化创新的途径【重难点精讲】 三、坚持正确方向，克服错误倾向 1．文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。 2．反对两种错误倾向：反对固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 3．正确方向：我们应立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 【考情分析】： ①创新与继承的关系，近几年对本考点的考查难度较大,考生在复习时要正确理解创新与继承的关系。 ②创新与借鉴、融合的关系近几年对本考点考查较多,选择题和非选择题都有考查。考生在复习备考时要关注社会生活中有关文化创新的材料。 ③坚持文化创新的正确方向，本考点多数是在考查如何进行文化创新时涉及,也有可能以选择题的形式让考生区分几种错误倾向。 第二框 文