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目 录 1 绪 论 1 2 辩证法 2 2.1辩证法的含义 2 2.2 演变 2 2.2.1古希腊哲学中的辩证法概念 2 2.2.2德国古典哲学中的辩证法概念 3 2.2.3马克思主义的辩证法概念[2] 3 2.3 历史形式 4 2.4 唯物辩证法的内容[1] 4 2.4.1 两大特征: 4 2.4.2 唯物辩证法三大规律 5 2.4.3 五对范畴 6 2.4.4 四个方法 6 2.5 中医五行说与辩证法[13] 7 2.6 唯物辩证法另说 9 2.7 辩证法无处不在 9 3 物理学辩证法展史 10 3.1 经典物理学 10 3.1.1 经典力学 10 3.1.2 热学、热力学和经典统计力学 11 3.1.3 经典电磁学、经典电动力学 12 3.1.4 光学和电磁波 13 3.1.5 经典物理学向近现代物理学的辩证过渡 14 4 辩证法在大学物理中的应用及类比分析 15 4.1 物理学 15 4.2 辩证法在的学物理中的应用粗说 15 4.3 辩证法在大学物理中的应用细说 17 4.3.1 关于光学的一个错误想法的辩证思考 17 4.3.2 关于一个数量级图谱的说明 17 4.3.3 物理学中的无限远、无限大之说。 18 4.3.4度的原理之相干光 18 4.3.5 单缝衍射与光栅衍射的比较 19 4.3.6 光电效应的发生 19 4.3.7 偏振光与自然光的辩证解说 19 4.3.8 全息照相中的因果关系 19 4.3.9 波粒二象性—辩证法的证据 20 4.3.10 物理学中的一些定律—矛盾双方相互制约、相互依存 20 4.3.11 物理学中的理想化模型—抓主要矛盾，忽略次要矛盾 21 4.3.12 薛定谔的猫[12] 21 4.3.13 分子运动—偶然性与必然性的思考 22 5结束语 23 参考文献 23 致谢 24 1 绪 论 物理学的发展充满着两种势力、两种观念、两种学说、两种思想的激烈斗争。物理学就是在这个斗争中波浪式前进，螺旋式上升的。旧的学说、旧的思想不仅是新知识、新思想发展的动力和基础，而且是新知识、新思想发展桎梏和绊脚石。物理学正是在新旧认识的反复较量中，一次次否定旧理论，推出新理论中，建立起了金碧辉煌的物理大厦。这个过程在否定之否定规律的方程式下，还在并且在一直进行。 在经典物理达到到完美，现代物理学开启的时代里，许多对物理学做出极为重要贡献的物理学家（如开尔文、普朗克、洛伦兹、劳厄、马赫、彭家勒等）由于受朴素唯物主义（形而上学）、唯心主义的影响，在新的完全不能够为经典物理学所理解的理论及现象面前持排斥态度，以至于在真理碰到鼻尖时，也没有抓住真理，因为他们没有辩证唯物主义观念，从思想上、世界观上根本理解不了，看不到。 19世纪末20世纪初之前的物理学的研究只是无意识层面的应用辩证法，主要注意力及精力放在物理学本身。20世纪以后直到现在，物理学中的哲学问题、辩证法才为学界（主要是物理学界）所重视，主流的辩证法研究是在哲学物质范畴意义上的研究。而将辩证鲜明地应用在大学物理中的是少部分一线教师。 从中学到大学，学生的普遍反映是物理太难，以至于谈“物理”而色变。其实，物理简单说来是物质运动的规律，是一种思维，一种辨证方法。将辩证法深入地与物理学知识概念结合起来，不仅能够降低物理学科学习的难度，更具深远意义的影响是促进我国物理基础学科的发展，打牢人才强国的基础。 目前，一线教师发表的关于辩证法在物理学中运用的文章內容艰深，非通俗易懂，且范围过窄，大部分只是从哲学书上搬来的对于一些原理的阐述，然后挖去一些词语，在空洞处填补上物理概念、名词及现象。但对于学生和大部分教师来说，这表面上是一个整体，却不是一个有机统一整体，有点拼凑之意。这对于大学物理的学习没多大意义。 本论文着重用浅显易懂的语言阐述辩证法的概念及特点，重点从大学生已有的生活经验，知识储备，中国传统思想及其它一些学科（如数学）思维储备出发来论述辩证法在大学物理中的应用。 物理学理论和实验的前进发展就是辩证法，包含了辩证法的全部内涵。懂得辩证法在大学物理中的应用，对于大学物理的学习至关重要。 2 辩证法 2.1辩证法的含义 辩证法（dialectics）是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学。是科学的世界观和方法论。 辩证法即思辨与实证相统一的方法，思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理，是辩证法发展的思辨阶段；第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律，是辩证法发展的实证阶段；作为思辨与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合，即思辨性与实证性相统一的阶段。如果说第一阶段是认识论的辩证法，第二阶段是本体论的辩证法，第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辨性与实证性相统一的辩证