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第一章 绪论 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，这些行为准则规范是会计人员诚信的表现。动机是行为的先导，会计行为是由内心信念来支配的，信念的善与恶将导致行为的是与非。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容，也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。我国经济体制由计划经济向市场经济的转变实质上是一场全面的、深刻的社会转型，社会转型既为社会的发展提供了契机，又为社会道德失范的产生提供了养分。 本课题研究的目标是能建立健全会计职业道德规范体系，广泛开展会计职业道德宣传教育，全面提高会计职业素养和执业质量，培养一批能征善战、适应力强、德才兼备的优秀会计人员，主要从客体和主体研究，丰富发展会计职业道德体系。 第二章 会计人员素质现状 2.1 文化程度不高 我国会计人员整体素质并不高，其中受过大中专以上教育的人员不到10%，大约有70%的会计人员没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的实践工作中积累了一定的专业知识和经验，但总的来说，大多数会计人员的专业水平不高，文化水平低。此外，还存在知识结构老化陈旧的现象，特别是随着新的会计制度和具体会计准则逐步出台，更注重会计人员的职业判断能力，目前会计人员的知识层次结构不能满足实际工作的需要。 2.2 业务素质不高 会计在整个企业的经济业务过程有着反映和控制的功能，是整个过程中的核心任务。会计人员业务素质不高是会计信息失真的主要原因。会计人员知识结构老化、更新较慢、职业判断能力不强，导致对业务处理的估计、判断偏差较大，会计信息“水分”较重。一些会计人员缺乏对本职工作的热情，缺乏敬业精神和认真负责的科学态度，使得企业实有财产物资、债权债务等与账面数字相差较大。有的不认真钻研业务知识，职业技能低下，且对参加继续教育不够积极，主动学习进修的意识十分淡薄。 2.3 道德素质不高 会计人员的职业道德水平直接影响到当前我国会计工作质量的好坏。由于目前我国会计专业教育对会计道德教育重视不够，导致许多会计人员在营私舞弊，甚至参与到伪造账表、弄虚作假、通同作弊之中。有些注册会计师缺乏应有的诚信水平，违背职业道德。主要表现为：一是不遵守独立审计准则，在实施审计程序时存在重大过失；二是没有保持应有的职业谨慎，对客户出现的舞弊迹象没有高度重视；三是缺乏独立性，担任客户的常年财务顾问又同时提供审计服务；四是不具备专业胜任能力，缺乏审计客户的知识；五是明知客户做假，而故意出具虚假业务报告。这些违反职业道德所造成的危害相当严重，对社会而言，虚假信息得不到揭露，将对社会公众利益造成损害；对行业而言，败坏行业形象，使行业公信力降低。 第三章 提高会计人员素质的措施 3.1 加强培训提高会计人员的业务素质 3.1.1 加强会计人员的继续教育工作 3.1.2 完善会计人员职称和任职资格考试制度 3.1.3 实施岗位轮换制度 3.3 加强职业道德教育，培养会计人员的敬业精神 3.3.1 加强在校人员的思想道德教育 在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，培养学生勤奋进取、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦创业精神，恪尽职守、廉洁奉公、遵纪守法的品德。 3.3.2 加强在职会计人员的职业道德教育 对在职会计人员的职业道德教育应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。应举办职业道德培训班，从思想政治、会计法制、经济形势等入手，来普遍提高在职会计人员的职业道德水平。同时还应制定相应的检查考核具体办法，把会计职业道德水平的高低、好坏作为达标升级的一个重要考核内容。 3.3.3 营造良好的社会周边环境 净化会计行为环境和会计职业道德建设是一个系统工程，会计行为环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低。在一个法制不健全，制度不完善，道德意识淡薄，公共意识低下，自我中心突出的环境下，不可能营造出高品味的会计职业道德。净化会计行为环境，不是光靠会计职业界的努力能做得到的，而要有赖于社会各方面的变革与协调。 第四章 会计职业道德的含义、内容、基本特征和作用 4.1 会计职业道德的含义 4.1.1 营造会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段 4.1.2 会计职业道德体现会计行业的公信度 4.1.3 会计职业道德具有广泛的社会性 4.2 会计职业道德的基本内容 4.2.1 爱岗敬业，忠于职守 4.2.2 熟悉法规，依法办事 4.2.3 实事求是，客观公正 4.2.4 廉洁牵公，不谋私利 4.2.5 精通业务，自强不息 4.2.6 改革创新，搞