5.3会计职业道德教育与修养5.3会计职业道德教育与修养.ppt

情境导入 小华在课堂上看到了老师投影的上述文件。 他在想：“继续教育是必须的，可是会计职业道德的教育途径有哪些呢？”请大家和小华一起想想答案。 情境导入 看看你答对没？会计职业道德教育的途径包括岗前和岗位职业道德教育。 下面让我们一起学习跟“会计职业道德教育”相关的知识吧。 会计职业道德教育的含义 会计职业道德教育是指为了使会计人员正确履行会计职责，而对其施行的有目的、有计划、有系统的道德教育活动。 会计职业道德教育，通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员的头脑中，逐渐培养其会计职业道德情感，是提高会计人员职业道德素养的基础。 会计职业道德教育的含义 会计职业道德教育包括接受教育和自我教育两种形式。 接受教育即外在教育，是指通过学习或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，从而规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。 自我教育是相对接受教育而言，是会计人员自我学习、提高自身道德修养的行为活动。 会计职业道德教育的内容 职业道德规范教育。以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，应贯穿于会计职业道德教育的始终。 职业道德观念教育。普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。 职业道德警示教育。通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为案例进行讨论和剖析，从中得到警示，提高会计人员的法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。通过对警示案件的反思，使会计人员注意提高自身法律意识，更新和提升自己的职业道德观念。 会计职业道德教育的途径 岗前会计职业道德教育是对就业之前的人员所进行的教育，其目的是通过岗前教育使准备进入某一职业的人员，掌握从事该职业所必须掌握的知识。一般来讲，岗前教育主要由学历教育来完成。 岗位职业道德继续教育是指对在岗会计人员，采用继续教育形式所进行的职业道德教育，是岗前会计职业道德教育的延续，是岗位继续教育的一个重要组成部分。 岗前职业道德教育 岗前职业道德教育包括会计学历教育中的会计职业道德教育和获取会计从业资格中的会计职业道德教育。 会计学历教育中的职业道德教育有三个目标：一是使学生了解会计职业道德规范主要内容，树立职业道德观念；二是使学生了解会计职业面临的道德风险，为今后从事会计工作，并在职业活动中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础；三是培养学生树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。 岗位会计职业道德教育 会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式、有组织的、知识更新的教育和培训活动。 岗位会计职业道德教育的重点在于会计职业观念、职业情感和职业规范等方面。 会计岗位职业道德继续教育的具体内容包括会计职业道德信念教育和会计职业荣誉教育。 问题研讨 会计职业道德案例分析 据临沂市渔业局王静泉在该局网页上报道，王某，23岁，会计专业大学本科毕业后到某市一国债服务部工作，担任柜台出纳兼任金库保管员。2000年5月11日，王某偷偷从金库中取出1998年国库券30万元，4个月后，王某见无人知晓，胆子开始大了起来，又取出50万元，通过证券公司融资回购方法，拆借人民币89.91万元用来炒股，没想到赔了钱。王某在无力返还单位证券的情况下，索性于2000年12月14、15日，将金库里剩余的14.03万元国库券和股市上所有的73.7万元人民币全部取出后潜逃，用化名在市一处民房租住隐匿。至此，王某共贪污1998年国库券94.03万元，折合人民币118.51万元。案发后，当地人民检察院立案侦查，王某迫于各种压力，于2001年1月8日投案自首，检察院依法提起公诉。 请运用本章知识分析该案例。 问题研讨 答案提示：从以上的案例可以看出，犯罪嫌疑人王某年轻，有学历，刚毕业就被安排在比较重要的岗位上工作，但其非但不勤恳敬业，反而贪欲膨胀，胆大妄为。从学校刚刚走上工作岗位就犯罪，说明其在学校缺乏会计职业道德教育，没有丝毫法制观念和会计职业道德观念，内心深处没有构筑道德防线，或者说道德防线十分脆弱，不堪一击。从会计职业道德规范的角度分析，违背了“爱岗敬业”、“诚实守信”、“廉洁自律”等会计职业道德规范。此案例也说明了岗位职业道德继续教育的重要性。因为一个人的道德品质不是与生俱来，而是要通过后天的修养和教育而形成的。岗位职业道德继续教育的重点在于会计职业观念、职业情感和职业规范等方面。岗位职业道德继续教育是岗前职业道德继续教育的延续，是职业道德教育的一个重要组成部分，不可缺少。 情境导入 请大家和图中的学生们一起想想，根据你所学的知识和所见所闻，说出会计职业道德修养的具体表现有哪些？ 情境导入 看看你答对