9下.专题8.词语运用-教案9下.专题8.词语运用-教案.doc

___九_年级语文教学设计 课题 正确理解和使用词语（成语） 总课时 1 授课时间 课型 复习课 主备人 李军 审核人 刘德强 学 习 目 标 正确理解和使用词语；培养学生运用词语的能力；把握中考考试题型。 重点 正确理解和使用词语 难点 培养学生运用词语的能力；把握中考考试题型。 导学过程 学生活动及时间 一、导语 【考点解读】词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。 【题型分析】词语的考查主要有三种题型：①选择题：从所提供的选项中按要求作出选择，②填空题：把提供的词语按要求添入相应的空处，③运用题：运用指定的词语造句或写语段。材料多来自课外和课本。 试题探究 　　一、关联词的辨析选用 　　关联词有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。使用最多的是第二种形式即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句意的把握。 例1(2009·泸州)依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是( ) 　　泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。 　　A.因为 所以 即便 也 B.如果 那么 即使 也 　　C.如果 就 只有 才 D.因为 所以 不但 而且 二、结合语境辨析选用词语 　　解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。 　　例2(2009·武汉)依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( ) 　　(1)香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。 　　(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。 　　A。繁荣 扫 抛 B。繁荣 拂 撒　C。繁华 拂 抛 D。繁华 扫 撒 三、解释词语的语境义 　　把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作者赋予它新的含义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 　　例3(2009·孝感)对下列句中加点词语理解不准确的一项是( ) 　　A。站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。(表示地表荒凉，无植被) 　　B。魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。(指创作追求创新，不守旧) 　　C。在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。(表示减少和消失) 　　D。北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。(指神色冷峻，不苟言笑) 　　四、一词多义的解释 　　多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。在使用时，多义词常与比拟、比喻、借代等修辞结合，表示其中的一个意义。所以解释多义词一定要紧扣语境。 　　例4 (2009·宜昌)下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。 　　你不理①( )财，财不理②( )你。 　　五、近义词的辨析 　　要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。 　　例5(2009·乐山)依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( ) 　　①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。 　　②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。 　　③宇宙创造智慧生物是为进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。 　　A。公平