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课程设计报告 ( 2012-- 2013年度第2学期) 魔板设计 专业 计算机科学与技术 学生姓名 牟昊 班级 计算机115 学号 1110704516 指导教师 徐秀芳 完成日期 2013.7.2 目 录 目 录 2 1 概 述 3 1.1课程设计目的 3 1.2课程设计内容和要求 3 2 系统需求分析 3 2.1 系统目标 3 2.2 主体功能 3 2.3 开发环境 3 3 系统总体设计 4 3.1 系统的功能模块划分 4 3.2 系统流程图 5 4系统详细设计（根据你自己课题功能设计不同函数，此处称为模块） 5 4.1 学生基本信息录入模块设计 5 4.2 学生基本信息修改模块设计 5 4.3学生基本信息查询模块设计 5 4.4 学生基本信息删除模块设计 5 4.5 学生基本信息打印模块设计 5 5 代码调试 6 6 软件发布 6 7 小结 6 参考文献 6 注意：打印前删除 1．详细设计部分与课题功能相关，目录由格式自动生成，右击更新域可完成。 2．页眉奇偶页不同，偶数页为课题名。 3．设计报告内容20页左右。 魔板游戏 1 概 述 课程设计目的 1．加深对《Java语言与面向对象技术》课程基础知识的理解，掌握Java语言面向对象程序设计的开发方法和步骤； 2．进一步理解面向对象程序设计的思想和方法，利用Java语言进行程序设计的能力； 3．课程设计将课本上的理论知识和实际应用相结合，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。加强学生研发、编写、调试程序的能力； 4．培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力； 5．提高学生科技论文写作能力，规范完成课程设计报告。 课程设计内容和要求 魔板游戏是一款经典的智力游戏，具体要求如下： 1.魔板由3*3或4*4个格子组成。对于3*3魔板，在前八个格子里随机放置8个编号1~8的方块，最后一个格子是未放置方块的空格子；对于4*4魔板，在前15个格子里随机放置15个编号1~15的方块，最后一个格子是未放置方块的空格子。 2.用鼠标单击任何与空格子水平或者垂直相邻的方块可以把该方块移入空格子，而当前方块移动之前所在格子为空格子。 3.魔板游戏也可以使用图像来代替数字。 4.当用户按要求排列好方块后，程序弹出对话框，提示用户成功的消息。 5.魔板游戏分为两个级别，用户可以通过界面上提供的菜单来选择初级或高级。初级是3*3魔板，高级是4*4魔板。 6.魔板游戏默认提供一副图像，用户可以使用该图像来玩魔板游戏。用户也可以使界面提供的菜单选择一副新图像，然后使用这个图像完成魔板游戏。 2 系统需求分析 2.1 系统目标 使用所学知识制作一个基于java的魔板游戏。 2.2 主体功能 这个程序定义了一些组件，工具栏按钮，文本区和菜单。魔板游戏程序设计通过PuzzleGame.java、PuzzlePad.java、Point.java 3 系统总体设计 3.1 系统的功能模块划分 魔板游戏中需要10个源文件：PuzzleGame.java,PuzzlePad.java,Point.java,Block.java等。魔板游戏所用到的一些重要的类以及之间的组合关系如下图。 3.2 系统流程图 画1-2个模块（类）的程序流程图 4系统详细设计（根据你自己课题功能设计不同函数，此处称为模块） 4.1 学生基本信息录入模块设计 1、效果图 2、类的主要成员变量和方法 3、主要程序代码 4.2 学生基本信息修改模块设计 1、效果图 2、类的主要成员变量和方法 3、主要程序代码 4.3学生基本信息查询模块设计 1、效果图 2、类的主要成员变量和方法 3、主要程序代码 4.4 学生基本信息删除模块设计 1、效果图 2、类的主要成员变量和方法 3、主要程序代码 4.5 学生基本信息打印模块设计 1、效果图 2、类的主要成员变量和方法 3、主要程序代码 5 代码调试 6 软件发布 7 小结 参考文献（另起一页，括号删除） [1]耿祥义，.Java面向对象程序设计北京：清华大学出版社，20 永磁同步电机双环调速系统的仿真研究 Java语言与面向对象技术课程设计 4 1 魔板游戏 5 Java语言与面向对象技术课程设计 Java语言与面向对象技术课程设计 VerifySuccess Point HandleMove J