三年级上册语文5-8教案..doc

第五组计划 一、教材分析： 本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。 二、教学目标： 1、通过学习本组课文，多侧面感受传统文化的博大精深，培养热爱祖国的高尚情操。 2、随文识记生字共67个。 3、养成在自学中质疑，在合作中解疑的学习习惯。 三教学重难点： 1、 教学本组课文，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 2、 打通课内学习与课外生活，引导学生通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。 3、 学会并牢固掌握本组课文的生字新词。 四、课时分配 孔子拜师 2课时 盘古开天地 2课时 赵州桥 2课时 一幅名扬中外的画 1课时 语文园地五 3课时 17 孔子拜师 第一课时 学习目标 ①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足 教学过程： 一、情境导入 谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。 二、初读感知 1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。 指名朗读这些词语：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。 2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。 三、研读感悟、总结 ②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。 ③班级交流读书感受。 ?第二课时 学习目标 ①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 ③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重难点： 了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 教学过程： 一、复习引入 ①认读、书写生字。 同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。 ②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？ ③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？ 二、朗读感悟 ①生自由练读。 ②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。 ③师引读。 三、演读感悟 ①分小组演一演。 ②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。 抄写词语表中的词语 先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。 读书汇报 学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。 四、总结 孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。 板书： 17、孔子拜师 远近文明 风餐露宿 总觉 不够 日夜兼程 学无止境 上前行礼 【教学反思】 18 盘古开天地 悠久 1300年 雄伟 长、宽 世界文明 坚固 没有桥墩 美观鲜活 图案精美 【教学反思】 20 一幅名扬中外的画语文园地五21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24 “东方之珠” 24 “东方之珠”语文园地六 矛 进攻 集合 盾 防守 坦克 【教学反思】 26 科利亚的木匣26 科利亚的木匣 抗氧化 能保留 氧化 不存在 各有所长 正确对待 【教学反思】 28 狮子和鹿语文园地七 英子 默默地 早早地 最后 不愿意 快乐 说笑 跳