三年级上册语文第一单元学单..docx

三年级上册语文第一单元学单课 题1 我们的民族小学课 型新授课 时2教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次1学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等18个词语。2．正确、流利地读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活重难点正确读写生字词语，了解民族小学学生幸福的学习生活。学习过程自主学习1、自己试着读课文，注意注音的拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、再读课文，给自然段标出总节次，感知课文内容。合作探究交流每个自然段的段意。说一说民族小学学生的生活特点。达标检测给下面的生字组词。坝傣昌昂跤戴蝴蝶雀舞1、多音字组词。好??hǎo（??????????）???hào（??????????）????????干??gān（?????????）??gàn（?????????）??????????2、在（??）里填上合适的词语（????????）的服装???（????????）的老师???（????????）的国旗???（????????）的铜钟???（???????）的枝干???（??）的粉墙课文第二、第三自然段分别写了什么意思？民族小学里面都与哪些民族的学生？作业布置写会本课生字新词。三年级上册语文学单课 题2我们的民族小学课 型新授课 时2教学课时第二课时设计者雷宝社使用者总节次2学习目标1、了解民族小学学生幸福的学习生活。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这句话的含义。 2、体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。重难点 背诵自己喜欢的部分,并受到民族团结的教育。学习过程自主学习默读每个自然段，画出你觉得写得好的句子。体会一下好在哪里。合作探究想一想读着第一自然段分课文，你仿佛看到了什么？ 2、读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课的，下课时又有什么特点？3、这所民族小学留给你留下什么印象？达标检测抄写课文中描写优美的句子，说出自己的感受。2、背诵描写窗外安静的句子并抄在本子上。3、民族小学的学生他们的服饰相同吗，他们的心情相同吗，他们的愿望相同吗，说说你的看法。作业布置完成课后思考练习题。三年级上册语文学单课 题2 金色的草地课 型新授课 时2教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次3学习目标1．正确认读本课七个生字，会写十一个。把握课文中的新词。2．正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目、合拢、有趣”等词语。3．正确流利的朗读课文，初步体会课文中一些句子表情达意的作用。重难点正确读写生字词语。学习过程自主学习读一读，并为这些字注上拼音。盛开 玩耍 观察 使劲 绒毛 假装 引人注目 钓鱼 花瓣 合拢 手掌 有趣 这些 一本正经初步了解课文内容，交流故事主要讲了一件什么事？合作探究课文主要写了几件事情？什么事情？听完这个故事，你感受到了作者对蒲公英的怎样的情感？达标检测1、手拉手，找朋友。有 观 哈 手 合 钓 傍 绒掌 欠 趣 察 鱼 拢 毛 晚2、我会选。（选择合适的量词填在括号里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（）颜料 一（ ）扇子 一（ ）红花 一（ ）汗水一（ ）歌曲 一（ ）邮票 一（ ）叶子 作业布置写会本课生字新词。三年级上册语文学单课 题2 金色的草地课 型新授课 时2教学课时第二课时设计者雷宝社使用者总节次4学习目标1．理解课文的首要内容。通过学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发他们热爱大自然，亲近大自然的感情。2．通过品词析句，让学生感受语言美，加强语文学习爱好。重难点通过品词析句，让学生感受语言美，背诵自己喜欢的部分学习过程自主学习对照课文的描写和课文中的插图，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？和你见到的蒲公英有什么不同之处。合作探究课文第一部分体会到了我什么感情？我和弟弟为什么那么开心？作者有什么新的发现？我们有什么变化？课文第四自然段中，作者对草地和蒲公英充满了一种什么感情？达标检测1、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。3、蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是 ＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。作业布置 完成练习册和学习评价。三年级上册语文学单课题3 爬天都峰课型新授课时2教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次5学习目标1、会认本课“陡、链”等7个字，会写“爬、峰”等11个生字，2、理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，3、掌握