三年级家乡上册教案3..doc

教 案 集体备课教案 二次备课 第一课 缺一不可（1） 教学目标： 1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。 2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。 教学准备： 人体成分表、一株花。 教学重点及难点: 热爱大自然，珍爱生命。 课时分配：1 教学过程: 一、创设情境，引入新课。 同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？ 二．探求新知，感悟生命的要素 1.试一试。同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上 2 .小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。 3.用“假如……”作为话题进行讨论。比如：“假如没有阳光，世界会怎样？” 4.读一读 生命的要素 三、课堂小结： 水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。 板书设计： 第一课 缺一不可 水、空气、阳光、食物 教学反思： 教 案 集体备课教案 二次备课 第二课 生活在地球上（2） 教学目标： 教育学生地球是我们唯一的家园。珍惜这个家园是我们每一个人的责任。 教学重点及难点: 保护地球，保护我们的家园。 教学准备：地球仪。 课时分配：1 教学过程 一、创设情境、情境引入。 1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。 2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。 二、试一试： 1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？ 2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！ 二、课堂小结： 保护地球，保护我们的家园。 三、布置作业：宣传保护地球的重要性. 板书设计： 第二课 生活在地球上 珍惜这个家园是我们每一个人的责任。 教学反思： 教 案 集体备课教案 二次备课 第三课 煤（3） 教学目标： 1．使学生知道煤的用途，了解吉林省煤炭分布情况。 2．知道煤是不可再生资源。 教学重点及难点： 从小培养学生养成节约能源的意识 教学准备： 吉林省煤炭分布图。 课时分配：1 教学过程： 一、激情导入。 我们冬天教室里取暖要靠煤炭，你知道有关煤的知识吗？这节课我们就来一起研究。板书课题。 二、探究新知。 1．了解煤的形成。 古代植物遗体在压力和地热的作用下。经历了漫长的年代，逐渐变成了煤。 2．读一读。吉林省煤炭分布情况 （1） 生自读了解。 （2） 看图讲解。 3．试一试。 生讨论煤的用途。 4．了解煤是不可再生资源 5．根据煤的特点说说它对我们生活会产生哪些影响？说说你对煤的认识。 6．课堂小结：说说你学到了什么？ 板书设计: 第三课 煤 用途，了解吉林省煤炭分布情况 教学反思： 教 案 集体备课教案 二次备课 第四课 石油（4） 教学目标： 1．使生知道石油的用途，石油的产生。 2．了解吉林省石油的分布情况。 3．教育学生节约能源。 教学准备： 吉林省石油分布图。 教学重点及难点: 石油的用途，石油的产生 课时分配：1 教学过程： 一、设疑导入，引起兴趣。 古代的植物可以变成煤，那古代的动物可以变成什么呢？ 二、探究新知。 1．了解石油的形成。 大多数地质学家认为，石油是由史前的海洋动物和藻类的尸体变化形成的。经过漫长的地质年代，这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下，它们逐渐转化形成石油。人们通过钻井和泵取可以从油田中获得石油。 2．读一读。了解吉林省石油分布情况。 3．讨论一下石油是否可以制造。 4．石油是国家的战略资源是什么意思？讨论一下：石油有哪些用途？要是没有石油，生活会怎样?再利用石油资源方面，你有什么好主意？ 四、课堂小结：你知道了什么？ 板书设计: 第四课 石油 石油的用途，石油的产生 教学反思： 教 案 集体备课教案 二次备课 第五课 水（5） 教学目标： 1.知道水是生命之源。我国是世界上最贫水的国家之一。 2.了解吉林省河流与湖泊的分布。 3.教育学生要节约用水。 教学重点及难点: 知道水有哪些用途？ 课时分配：1 教学过程： 一、设疑引入。 同学们，我们生活在地球上，你知道什么是我们的生命之源？这节课我