专题一身边的化学物质..doc

专题一、身边的化学物质 知识点一、空气和水 一、选择题 1．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是 第一组 第二组 第三组 第四组 A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 2．下列关于氧气（O2）的说法不科学的是 A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 3．下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是（ ） A．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一 B．不能用木炭代替红磷 C．图I中进入集气瓶的水约占烧杯中水的五分之一 D．图II所示装置也可以测定空气中氧气含量 4．现有a、b两份质量相等的氯酸钾，其中一份加入二氧化锰，同时加热，生成气体的质量与时间关系如右图所示，下列说法不正确的是 A．a表示加入二氧化锰，b表示不加二氧化锰。 B．从图像中可以看出生成氧气的质量相等。 C．从图像中可以看出二氧化锰是反应的催化剂，能改变生成物质量。 D．加入二氧化锰后，氯酸钾分解速率加快，同时分解所需的最低温度下降。 5．化学兴趣小组同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质催化效果，其中观察效果较差是 A.第一组同时实验，观察比较过程中两个气球体积变化 B第二组同时实验，观察比较过程中两者产生气泡快慢 C第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D第四组分两次实验，比较收集一定体积气体所需要时间 6．将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是 A．①中液体无色浑浊B．②中液体无色澄清 C．经上述处理后，②中液体为纯净物 D．若③中出现大量泡沫，则②中液体为硬水 7．2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”。下列说法正确的是 A．冰水共存物属于纯净物B．硬水和软水可用石蕊溶液来区分 C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反就 D．水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2∶1 A．该反应为化合反应B．中的气体是氢气 C．体积比为1:2 D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的 A.由一个带正电的质子和一个带负电的电子构成 B.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成 C.由一个带负电的质子和一个带负电的电子构成 D.由一个带正电的质子和一个带正电的电子构成 10．下列实验现象中，描述正确的是 A．镁条在盐酸中剧烈反应，大量，试管壁 B．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成 C．红磷在氧气中剧烈燃烧，，有大量白色气体生成 ． 11．水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的知识中，错误的是 A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质 B．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 C．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化 D．含汞、铅的电池会造成水污染，所以应倡导废旧电池的统一回收处理 12．下列水的叙述正确的是（ ） A．水是由氢气和氧气两种单质组成 B．自然界的水都属于纯净物 C．水是由氢、氧两种元素组成 D．水由氢原子和氧原子构成 13．天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是 A．沉淀 B．过滤C．吸附D．蒸馏 14．净化水的方法有①过滤 ②活性炭吸附 ③加絮凝剂 ④蒸馏 ⑤投药消毒。11月25日四川康定发生5.8级地震，要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺序为 A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．③②①⑤ D．③②①⑤④ 15．梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下完全正确的一组是 A 物质的性质与用途 B 对鉴别方法的认识 氮气性质稳定—填充食品袋防腐 氧气支持燃烧—可作发射火箭燃料 稀有气体性质稳定—填充在灯管中制作霓虹灯 ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌 ②区分过氧化氢溶液和纯水，加二氧化锰 ③区分二氧化碳和氮气，用带火星的木条 C 日常生活经验 D 对微粒的认识 生活中硬水软化—煮沸 墙里开花墙外香——分子不断运动 洗洁精清洗油污——乳化作用 原子—由原子核和核外电子构成 阳离子—质子数电子数 电子数—决定原子的种类 16． 某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；③化学反应前后，分子数目可能发生改变；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；⑤无论是吸入的空气还是