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国旗下讲话稿：做一个具有创新能力的人 　　老师们、同学们，大家好! 　　受学校的委托，今天由我作国旗下讲话。我今天讲话的题目是《积极培养创新精神，做一个具有创新能力的人》 　　我们中华民族是一个聪明、勤劳的民族，也是一个具有伟大创造精神的民族。历史上，中华民族创造了世界上最先进的生产力和最辉煌的科技成就，我们的祖先为人类提供了开启世界文明之门的四大发明，并将这种领先地位保持到十五世纪，我们曾为此而自豪。但是，中华民族饱经了沧桑。在五千年的历史中，有过辉煌，也有过屈辱，有过领先，很多方面现在也还处于落后。近现代世界发展的历史告诉我们，一个民族如果不具备科学思维能力、积极进取创新精神，就没有希望登上人类文明的高峰，就不可能屹立于世界民族之林! 　　科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢?创新的本质是进取，是不做复制者。单纯的模仿不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。 　　创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。当然知识越丰富的人，他创新的机会就越多。可能有些同学会认为创新只是科学家才能做的事情，其实不然。美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又忘了橡皮放在哪里。后来为了方便，他就把橡皮用铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明被一家铅笔公司用55万美元买走。这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。 　　人的创新能力是从哪里来的呢?很多事实告诉我们：人的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想。那些奇异丰富的想象往往会孕育成奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水、心血，把梦想当做自己生活的目标，每天为了这个目标而努力学习，勤奋工作，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。 　　那么，怎样才能培养创新意识呢?此时此刻，我回想起中国工程院院士许绍燮老先生的话：创新有大小、深浅之分，可就其创新点而言，都是世界第一。一个人早期的创新为其以后更新更深刻的创新提供了信心。创新并不是高不可攀，而是一点点培养起来的。从我们做学生时有答案不看，非要自己做出来培养起。当然，创新有其偶然的存在，而归根到底，是对客观事实的切实把握，相关现象的充沛占有，综合现象的反复推敲，思维模型的不断完善。 　　作为学生，在接受知识、积累知识、应用知识的过程中注重平时创新意识、能力的培养，有利于今后走向社会生活，经得起竞争的挑战，肩负起建设社会主义现代化强国的重任。我校从建校以来，全面推行素质教育，非常注重学生创新精神的培养。课内打基础，课外求发展，在老师们循循善诱的引导下，许多学生主动学习、积极思维、乐于创新，不满足于学习现状，踊跃参加各类兴趣活动小组、特长班，呈现出积极创造、奋发向上的良好风尚。我校机器人特色训练，起步较晚，但发展神速。从07年开办以来，短短三年时间，超过了许多上十年经历的学校。共获得市级奖30多人次，省级金牌15人次，国家级一等奖7人次，国家级银牌8块，铜牌5块。特别是今年长沙市中学生机器人比赛，我校获得十个项目中的七项第一，有李创维、周蔚、邱帆、朱鼎新、李早一等同学进入国家集训队，并将于12月份代表我国中学生参加在澳大利亚举办的国际机器人奥林匹克竞赛。初三9班魏顺捷、郑翰钧同学、初二11班李创维同学在训练中善于钻研，主意多，创意新，并能指导低年级同学制作，被称为助理教练;初三1班邱帆同学，参加竞赛训练，被老师发现是一个乐于动手，肯动脑筋，很不错的好苗子。经重点训练培养，不仅在全国机器人大赛中获得银牌，成绩也由班上的倒数几名上升到前几名。这就是在活动中学创新，以创新促提高的典型例子。在每年的各级学科竞赛中，我校都有初二年级学生跳级参加初三年级竞赛并荣获一等奖的事例。在刚刚结束的第四届亚洲及太平洋地区信息学奥林匹克竞赛中，我校初三18班饶晓嘉同学以初中生身份破格参加高中组竞赛，从如林强手中脱颖而出，荣获铜牌。 　　如果没有一种主动学习，敢于超前、勇于实践、乐于创新的精神，这是做不到的。初二年级组织学生自己动手制作地球仪，参加国际中学生绘制地图竞赛荣获金银奖;学校运动会学生动手设计班牌，文艺演出创作班歌;小学三至六年级的学生在老师的组织下，联系生活学数学，每年参加长沙市生活数学创新大赛，成绩优异;今年上期，我校周涵俊同学发明的《勺子投篮》玩具、何旋同学发明的《小猴爬树》玩具荣获第七届宋庆龄少年儿童科技发明奖。校园里到处都闪烁着同学们积极创新的智慧火花。 　　同学们，为了更好地培养你们的创新精神，学校计划于12月份举办科技节活动，这一活动就是要给大家搭建学习科技知识、