中学生课堂参与度的调查与分析..doc

中学生课堂参与度的调查与分析 吴桥县桑园第一初中 徐志章 现在的初中化学课堂教学中主要存在以下几个方面的问题： ??? 1、重教、轻学。课堂教学仍沿用“满堂灌”、“填鸭式”的传统模式，教学过程中不重视激发学生的学习兴趣，不能有效地调动学生学习的学习积极性，无视学生的认识规律，强把学生的思维活动纳入教师设计的轨道，教学中缺少师生间的默契配合，并且不给学生留有充分的学习活动时间，学生不能积极主动地参与教学活动，而是处于被动的接受状态，学生的主体地位被埋没。 ??? 2、重知识传授、轻能力培养。在教学活动中始终把知识放在首位，教学的一切措施都是为了使学生更多、更快、更好地接受知识。教学中教师不能很好地通过创设问题情境，来促使学生积极地进行思维。在分析和研究化学现象和问题时，往往是教师归纳出正确结论，而不是在教师的引导下让学生通过讨论和主动探究，在师生共同探索的基础上归纳得出。对于学生通过自学就能学懂的内容，教师往往也不敢放手。因此，在教学中学生的自学、思维、想象等能力特别是创新能力得不到充分的发展。 ??? 3、重知识、轻实验。在教学过程中教师只重视书本知识的传授，轻视实验教学，不能充分发挥化学实验在化学教学中所特有的功能。课堂教学中的实验大多是“教师做，学生看”很少给学生创造动手的机会，实验后也很少让学生对实验现象进行深入的分析，甚至大纲中规定的必做学生实验也不能全部开设。因而影响了学生观察能力、实验能力以及思维能力的发展。 ??? 4、教学手段单一、落后。在课堂教学中现代教育技术手段未能得到充分的运用，一块黑板、一支粉笔、一本书的现象还相当普遍。落后的教学手段制约了教学质量的提高。 ??? 5、忽视学生的个体差异，面向少数学生。在教学过程中教师不能贯彻因材施教的原则，教学要求和教学内容一刀切，教学面向少数学习优秀生，教师缺乏对学生的个别指导，导致学生严重分化，一部分学习困难的学生丧失学习的信心，对学习产生厌烦感。 科目????? ?课题?????? 教师：??????? 观察记录教师 评价 项目 评价内容 评价等级 A B C 学生参与学习的态度 ? 1.在教师的积极引导下，学生敢于发表自己的意见，积极参与教学全过程，回答问题学生数能过半，课堂气氛活跃。 2.师生关系民主平等，学生兴趣浓厚，思维活跃，学习氛围融洽和谐。 3.学生在行为上、思维上、情感上积极参与经历知识的探索过程。 ? ? ? 学生参与学习的广度 1.学生广泛参与、有效参与教学活动，小组合作时，参与覆盖面达95%以上。 2.?师生、生生之间多向交流，形成互动，共同发展。 ? ? ? 学生参与学习的深度 ? 1.教师具有启发性、发展性的提问，并且学生能积极主动探索。 2.学生积极寻求途径，灵活解决问题，学生各种能力得到发展，创新精神得到培养。 ? ? ? 学生参与学习的效度 1.学生三维目标达成度高，掌握了一定的学习方法。 2.学生独立思考的时间至少占整节课的20%，合作学习适时、有效。 3.学生在学习过程中拥有独特的体验。 ? ? ? 通过调查我们发现，学生在课堂教学中的参与度是非常低的，而学生是课堂教学的主体，学生参与度直接影响着学生对学科知识的接受效果，影响着学生的发展。课堂是学生获取知识、培养能力的主场所。只有帮助和激励学生积极参与，自信成长，才能让每一个学生都成为参与者、探究者，让课堂真正成为学生发展自我、完善自我、超越自我的平台，才能真正把素质教育落到实处。教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系研究重点：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识，促进学生积极主动地参与教学活动，形成以学生学习为中心的生动活泼的学习局面。 研究方法：分析课堂教学的诸因素，根据目标，进行教学活动的设计（备课）。实施课堂教学。进行课后分析，调整设计方案。实施实验测试，对比实验结果。