中小学教师信息技术应用能力提升工程上机测试单选题库..doc

中小学教师信息技术应用能力提升工程上机测试单选题库 1.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？（） C A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 2.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？（） A A. 信息加密技术 B. 信息确认技术 C. 网络控制技术 D. 反病毒技术 3.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到（）。 C A. 原有文件或网页 B. 新建文档 C. 本文档中的位置 D. 电子邮件地址 4.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是（）。 B A. 即时书写，便于标注 B. 作图工整，学生易用 C. 即时展示，平等接触 D. 准备充分，方便使用 5.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用（）。 C A. 计算图标 B. 声音图标 C. 显示图标 D. 判断图标 6.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。 B A. 界面友好 B. 提供个性化的服务 C. 更有趣 D. 操作更简单 7.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用（）。 C A. Android平台 B. IOS平台 C. Windowsphone平台 D. PC平台 8.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）。 B A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验 C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 9.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。 B A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 10.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导。（ D ） A. 教师；学生 B. 教师；教师 C. 学生；学生 D. 学生；教师 11.以下属于高效课堂评价原则的是（）。 B A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价 B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合 C. 侧重于小组成员个人的评价 D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况 12.（）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 ( A ) A. 基于问题学习 B. 有意义的学习 C. 资源型学习 D. 网上合作学习 13.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。 ( B ) A. 学习计划 B. 学习契约 C. 学习协议 D. 学习设计 14.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）。 C A. 分离模式 B. 锯齿模式 C. 整合模式 D. 交替模式 15.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？（） D A. 正式活动 B. 探究式活动 C. 合作式活动 D. 非正式活动 16.课件的案例中提到的项目的初衷是（）。 D A. 提高教学效率 B. 提升学生成绩 C. 解决教学问题 D. 改变教师观念 17.运用好学科教学资源的根本是（）。 B A. 提高认识 B. 规范管理 C. 加强培训 D. 强化应用 18.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？（） C A. 图片裁剪 B. 调整色彩 C. 选择批量转换|重命名 D. 进行格式转换 19.任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的（）。 C A. 任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈 B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授 C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与 D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累 20.在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件？（） C A. 学习情境 B. 直观操作 C. 深化学习效果 D. 注重学习过程 21.基于Web的学习模式中，