中等职业学校电子技术应用专业教学标准(国标).doc

中等职业学校电子技术应用专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 　电子技术应用（091300） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 　3年 四、培养目标 　本专业坚持立德树人，主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业，培养从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装配、调试、维修与售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 电子产品装配工，电子产品调试员，电子产品检验员，SMT设备操作工 电子设备装接工（五级／四级），无线电调试工（五级／四级），电子元器件检验员（五级／四级） 电子产品制造技术 2 家用电子产品维修员，音视频产品使用管理员，电子产品调试员，电子产品检验员 家用电子产品维修工（五级／四级），音响调音员（五级／四级） 数字视听设备应用与维修 3 光伏电池组件装配工，光伏电池组件产品测试与检验员，光伏发电系统安装施工员，光伏发电系统维护员，光电产品组装、安装与调试员 电子设备装接工（五级／四级），无线电调试工（五级／四级） 光电产品应用与维护 4 电子产品市场调研员，电子产品营销策划员，电子产品宣传促销员，电子产品销售员，电子产品安装与调试员 电子产品营销员（五级／四级） 电子产品营销 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2．具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力。 3．具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。 4．具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。 5．具备获取信息、学习新知识的能力，具备职业竞争和创新意识。 6．具有健康的心理和体魄。 （二）专业知识和技能 　1．能熟练操作计算机，具备常用办公软件和工具软件的应用能力。 2．掌握电工基础知识，具有电工操作技能；掌握电子基础知识，熟悉常见的模拟电路与数字电路。 3．掌握常用电子元器件和表面贴装元件的基本知识，能识别常用电子元器 件，能使用仪器仪表检测常用电子元器件。 4．能熟练使用常用电工电子工具、仪器和仪表。 5．能设计和制作简单的印刷电路板；能阅读电子整机原理图、印制电路板 图、装配结构图和各种工艺文件。 6．具备电子产品装配的基础知识，掌握电子产品装配的工艺流程；能装配、 调试和检验电子设备、电子产品和电子电器。 7．掌握传感器和单片机相关知识，了解它们的应用。 8．具有电子整机生产管理和市场营销能力。 9．能借助工具书阅读简单的专业英文资料。 10．取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 专业（技能）方向——电子产品制造技术 1．掌握表面贴装技术基本知识和工艺流程，具有表面贴装设备日常维护保养能力。 2．了解表面贴装编程的基本理论。 3．掌握电子产品质量、检验标准以及标准化等方面知识；具有电子产品生产全过程检验的能力。 专业（技能）方向——数字视听设备应用与维修 1．掌握数字视听电子整机的结构框图、单元电路、工作原理等基础知识；具有数字视听设备电路测试、整机拆装和典型故障排除等技能。 2．具有安装、使用、调试、维护数字音频和视频设备的能力，并能排除数字音频、视频设备的典型故障。 3．了解数字图、声、像采集相关设备；具有简单的图、声、像采集能力。 专业（技能）方向——光电产品应用与维护 1．了解光伏电池生产工艺；会检测光伏电池片，能组装光伏电池片组件。 2．掌握光伏发电系统相关知识，具有安装、调试、运行、维护和保养光伏发电系统能力。 3．掌握光电产品基本知识，具有光电产品生产、安装、调试、运行和维护能力。 专业（技能）方向——电子产品营销 1．具有电子产品市场调查与预测、营销策划、推销促销等宣传推广能力。 2．具有客户心理分析、产品推介、沟通谈判、合同签订等产品销售能力。 3．具有电子产品安装调试、用户培训、用户回访、故障维修等产品售后服务能力。 七、主要接续专业 高职：应用电子技术、电子信息工程技术、电子测量技术与仪器、电子声像技术、光伏发电技术及应用 本科：电子科学与技术、电子信息科学与技术、光电子技术科学 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课： 公共基