日语_动词_讲解.doc

一、综述动词 ??日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。日语动词的特点是： （1）日语动词分为四类：五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。 （2）动词词尾发生变化,在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。 二、动词在形式上的分类 ??动词都是以ウ段假名结尾。如：见る、読む、闻く、来る、勉强する、叫ぶ、死ぬ、话す、立つ。 1、一段动词： ? （1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。 ? （2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段 ??A、如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る、见る、报いる。 ??B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える、寝る、出る、入れる。 ??有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：知る、走る、帰る、切る、要る、滑る、减る、照る、练る、散る、蹴る、焦る、かじる、混じる、しゃべる、せびる。 2、サ变动词 ??サ变动词在日语中很容易辨认，具有明显的特点。 ??首先看中文中，“政治”、“经济”、“学习”、“研究”等双字词词汇很多，日语中也出现同样的情况。中文中“政治”、“经济”是名词；“学习”、“研究”通常作为动词来是使用；在日语中，“政治”、“经济”是名词，“学习”“研究”如果仅这两个字的话，同样是名词。然而日语中产生了“サ变动词”，即在“学习”“研究”这类动作性名词后面加上“する”，“学习する、研究する” 就变成了サ变动词。值得强调的是“する”本身就是サ变动词，在汉语中想当于“做”。 3、カ变动词 ??日语中的“カ变动词”只有一个词，就是表示“来”的“来る”。它在发生不同的词形变化时，读音也会对应发生改变。 4、五段动词 ??五段动词没有特别显着的特征，所以大家在进行判断时，要先判断动词是否是以上三种（即一段、サ变动词、カ变动词）如果不是，那么它一定是“五段动词”。 ??总结： ??根据动词词形进行的分类主要有以下几个要点 ??1、动词在形式上分为四种：五段、一段、カ变动词、サ变动词。 ??2、分辨一段动词的要领是：词尾是“る”；然后“る”前面的假名在“い段”或“え”段上。在“い段”，则该动词为上一段动词，在“え”段则该动词为下一段动词。 ??3、很多“サ变动词”是一个表示动作的汉语词后加“する”构成的。 ??4、“カ变动词”只有一个，就是表示“来”的“来る”。 ??5、如果一个动词不是一段、サ变动词、カ变动词的话，那它一定是五段动词。 ??下面举出几个例子，希望通过这些动词的判断练习，大家能够体会出判断动词的方法。 ??爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あかる(上，抬起)、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。 三、动词在意义作用上的分类 ??动词在日语中是一种核心词汇，不仅因为它起到很大的语法作用，也因为它在日语中所占的分量很重。虽然日语中动词的数量很多，但所有的动词都可以分成两大类，即自动词和他动词。就是说一个动词不是自动词就是他动词。 ??自动词是不及物动词，也就是不带宾语的动词。如：起きる、歩く、走る、行く、来る、寝る、飞ぶ、泳ぐ、出る、たつ、死ぬ、等。 ??他动词即及物动词，它常常是带宾语的。如：ご饭を食べる、本を読む、日本语を勉强する、水を饮む、宿题をする、テレビを见る等。 ??由此可见他动词都可以带宾语，而日语中的宾语是由一个名词后接“を”构成的。 ??值得注意的是：自动词与他动词的区别并非是只看有没有“を”，因为日语中有一些自动词前面也有“を”，但这种情况下，“を”并不表示宾语，而是表示“经过或者离开的场所”，我们来看几个例子： （1）学生が道を歩いている。（学生正在路上走）（表示经过的场所） （2）飞行机は　空を飞んでいる。（飞机正在空中飞）（表示经过的场所） （3）家を出挂ける。（出门）（表示离开的场所） （4）大学を卒业する。（从大学毕业）（表示离开的场所） 四、动词活用的简述 ??动词的活用在日语中是很重要的一个部分，涉及很多的变形与接续问题。 ? 在讲动词的活用前，我们必须具备两项基本常识： ??1、日语五十音图的构成特征： ??日语的五十音图分为五段十行。只有五个原音：“あ