- 1、本文档共46页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
二年级岭南版第三册美术教案.
岭南版第三册美术教案
1 民间玩具欣赏
教学重点:
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点:
能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程:
1、 活动一、教师问:“你发现什么?它们叫什么?”
欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。
2、 活动二:它们是用什么材料做的?
A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、活动三:它们“想说”些什么?
A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么?
A、提供描述的感觉词语,如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真,玩具中哪些地方使你产生这种感觉?
B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五:学习民间艺人,可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记:基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品,中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。要指导学生明白。
?
2
教学重点:
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点:
比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程:
1、活动(1):分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩?
同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二:发现与探秘。
我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、会说、会唱的秘密在哪里?
通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三:欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉?
4、活动四:比较与探究。
A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。
B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
?
第??? 二??? 课??? 时
5、活动五:创作与评价。
A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;
B、布置小玩具画展。
C、提出评价要点,引导评价。
D、教师小结。
教学后记:在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
3课 我的玩具伙伴
教学重点:多角度观察与表现玩具。
教学难点:运用绘画工具,多角度表现玩具。
教学过程:
第??? 一??? 课???? 时
1、活动(1):分享与观察。
说一说:我的玩具伙伴给我带来的快乐。
看一看:我的玩具是由什么形状组成的?同学的玩具又是什么形状组成的?
摸一摸:我(你、他)的玩具是什么质感?
想一想:看课本,思考小作者是如何表现玩具伙伴的?
2小组汇报。
第??? 二?? 课??? 时
1、活动二:欣赏与发现。
看一看:大师想说些什么?作品给你什么感觉?哪些地方使你产生这种感受?大师然后表现物象的?在小朋友的画中,你发现了什么?
想一想:我哦准备向大师、小朋友学些什么?
2、活动三:创作与评价。
想一想:我准备用什么工具、材料表现我的伙伴?
画一画:玩具的正面、侧面、背面各有什么形状组成?用什么表现它的质感?
评一评:谁的玩具画得最可爱?
教学后记:学生在说的方面:“我的玩具是由什么形状组成的?同学的玩具又是什么形状组成的不够具体。色彩鲜艳,想象力丰富但部分同学画面组织较差。
4、恐龙回来了一、教学目的:通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。二、教学重点:画恐龙和人物在一起。三、教学难点:恐龙的外形和特征。四、课时和作业要求:1授课时间(2)课时2画一幅恐龙和人们在一起的画面。3构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。4添加现代设备和背景。五、教学过程:第一节?教师活动?学生活动?效果引入?1实物投影机2欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了3了解决绘画中存在的问题。1.欣赏作品。2.讨论问题。3.回答问题欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么?讲授新课?1、继续欣赏。2.课题—板书:恐龙回来了启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。3.指导学生观看图课件,并仔细观察课件中的动化片中的恐龙热闹场面。4.教师边讲边示范,启发学生思维。(1)认识几种远古时的恐龙。(2)棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等(3)恐龙是远古时期的爬行动物,6500年前灭绝。(4)画出恐龙并添加人物。1.继续欣赏2.回老师的问题。3.把自己在那里(电视、图片、画报等)见过的恐龙的场面讲出来。4.分
文档评论(0)