二年级音乐第二课时..doc

泰州市城东中心小学（辅导区）2013—2014学年度第二学期 二 年级 音乐 学科备课教案纸 课 题 第一单元 春来了 设计者 张滢 指导者 送审时间 审阅人 执教者 执教时间 教学目标 1.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。 2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐曲音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随音乐段落的变化律动。 3.在教师的引导下比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。 4、能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》和《春天的小河》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。 5.在“我的创编—森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节拍、节奏感。 6.结合学唱《春天的小河》通过演奏、借助手势、跟琴模唱唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱。 教学重点难点 教学重点：1.熟练地演唱《报春》和《春天的小河》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律。 教学难点：1.能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。 2.借助手势、跟琴模唱唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱。 课前 准备 教 师 准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘 学 生 保持整洁的桌面、音乐书 课时安排 4课时 教 学 过 程 教学随笔 第一课时 教学内容： 1．聆听《杜鹃圆舞曲》 2．学唱发声练习曲《拍手唱歌笑呵呵》 教 学 过 程 教学随笔 教材分析： 《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创作的同名钢琴曲改编。该曲曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有挪威民间舞曲的风格。全曲为三拍子圆舞曲，C大调，中板，由简短的引子和四个部分组成，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 教学目标： 2．欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐曲音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随音乐段落的变化律动。 教学重点： 通过欣赏《杜鹃圆舞曲》让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。 教学难点： 在《杜鹃圆舞曲》第三部分的长音处加上“0 X X ”的节奏，边听边做声势动作，还可以加上“0 布 谷”的伴唱。 教学过程： 一、组织教学 1．师生问好 2．学唱发声练习 1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》 1 1 1 3 ︱5 6 5 4︱3 1 2 2 ︱1—︱1 1 1 3︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2︱5—︱ 你的眼睛 里 有呀 有个 我，我的 眼睛 里 有呀有 个 你， 4. 4 ︱ 6 6 6︱3. 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3︱5 6 5 4︱3 1 2 2 ︱1—‖ 我 们 每个人，对 呀 对面坐；拍手 唱歌 笑呵呵， 笑呀 笑呵 呵 。 说明：唱歌时，可以让学生配×—，×× ，× ×× ，××× ，×× ××五种节奏的拍手或跺脚。 二、情境导入 1．创设情境 出示歌曲《春天在哪里》视频，学生随音乐做各种动作。 2．导入新课 师：刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？（春天在哪里） 师：谁来说一说你眼里的春天是什么样？ 教 学 过 程 教学随笔 学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..) 师：今天老师要带你们去发现春天的美丽。 三、新授：初步聆听《杜鹃圆舞曲》 1．播放音乐，欣赏《杜鹃圆舞曲》 师：同学们听：谁在报春？ 2．教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。 3．出示图片，介绍布谷鸟。 布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。布谷鸟的叫声意味着春天的到来。 4．说一说：大家说说刚刚听到的乐曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？ 5．交流讨论结果。 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。 四、分段欣赏乐曲 1．初听第一部分 聆听主旋律，这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪 2．复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 4．初听第二部分 情绪有什么变化