五年级上册句子专项训练..doc

五年级上册句子专项训练 班级： 姓名： 反问句改陈述句： 1、?先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里、吧、呢、吗等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、?看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、?反问语气词删去“？”变“。”。 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ 一支画梅，有什么稀罕的呢？ 这不是您最宝贵的画吗？ 这清白的梅花，是玷污得的吗？ 我们怎能忘记老师的淳淳教导？这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？大千世界，哪里没有野花的倩影呢？这点小事，难道还要妈妈担心吗对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。这幅画是我们班彩颖画的。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。她的旧围裙里兜着许多火柴。 定义分析：引述是直接引用别人的话；而转述则是转达别人说的话。 改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。 具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。 一、改标点 引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。 二、改人称 1、如果说话内容中是第一人称我（们），一般情况下把我（们）改为第三 人称他（们）或她（们）。 2、如果说话内容中是第二人称你（们），那么双引号前对谁说，你（们）就是谁【谁是我（们）就改为我（们），谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】 3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。 三、检查表达 检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。” 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。” 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不