五年级科学实验操作上下册..doc

五年级科学上册 实验名称:研究种子的萌发条件 实验器材：种子、培养皿、吸水纸。 我的猜测：种子发芽需要土壤、水分、空气、温度、阳光等条件。种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。1、???实验名称：土壤的渗水能力 实验器材：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀 实验步骤： 1） 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。 2） 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3） 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。 实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。 实验名称：鉴别土壤 实验器材：砂质土、黏质土、壤土 我的猜测： 我是这样做的：1、观察土壤样品。2、倒水3、用手捏不同的土壤4、观察比较 观察到的现象：砂质土渗水性最强，黏质土次之，壤土最弱。 我认为：砂质土渗水性最强，黏质土次之，壤土最弱。 疑问： 实验名称：茎的作用 实验器材：植物嫩枝（如芹菜）、有颜色的水（如红墨水）、刀片。 我的猜测：植物的茎可以吸收水分。 我是这样做的：将一段芹菜插入红水中，过一段时间观察芹菜，再切开芹菜的茎观察。 观察到的现象：过一段时间后，芹菜通过茎由下而上都变红了。 我认为：植物的茎有运输水分的作用。 实验名称：叶的蒸腾作用 实验器材：一株植物、透明塑料袋。 我的猜测：塑料袋内的水珠是植物蒸发出来的。 我是这样做的：用透明塑料袋将几片叶罩起来，袋口用线绑住，将植物放在阳光下，20分钟后观察。 观察到的现象：20分钟后，塑料袋内出现了许多小水珠。 我认为：叶有蒸腾作用，这种作用可以调节植物的内部温度，可以促使根不断地吸水，并能使周围的空气湿润。幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长幼苗将弯向光源生长 2???、实验名称：测量水温的变化 实验器材：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。 实验步骤： 1）? 向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。2）? 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。3）? 将两支温度计分别放入热水和冰水中。4）? 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。 实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。1分 实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1分 3???、实验名称：物体传热 实验器材：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍 实验步骤：1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。 实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。 实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。 4???、实验名称：颜色与吸热 实验器材：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸 实验步骤：1）??? 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2）??? 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3）??? 将两块泡沫塑料放在阳光下。 4）??? 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。（注意：白纸、黑纸应与温度计紧密接触） 实验现象：黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。 实验结论：深色物体比浅色物体吸热能力强。 5????、实验名称：风的形成 实验器材：风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 实验步骤：1）??? 把一支蜡烛放进实验箱内。2）??? 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。 3）??? 点燃香放在实验箱小口处。4）??? 观察香烟流动的方向。5）??? 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。6）??? 观察香烟流动的方向。7）??? 熄灭蜡烛。 实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。 实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 6、实验名称：模拟火山喷发 实验器材：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔 实验步骤：1）? 在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。 2）? 往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。3）? 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4）? 将50毫升醋放入杯子中，然后加2~