我的吴老师 执着奋进有迹寻，最是无华感人心.doc

我的吴老师 执着奋进有迹寻，最是无华感人心 ----题记 她怀揣着教育的梦想，走进教育神圣的殿堂。于是，她用心做教育，用执着书写奋进，用踏实打造基石，她是刚刚工作的新教师，却用自己的勤奋和踏实赢得了专家和同行的一致好评。她就是新教师何倩老师。 新教师见面会闪现智慧的光芒 首次相见，她架着眼镜的双眼盈满笑意，充满朝气的脸上写满真诚。一言一语颇显底蕴。 暑假新生夏令营结束后，学校组织新教师进行学习总结。会上，每位新教师进行自我介绍，并浅谈自己的学习心得。她不温不火，条理清晰的发言以及发言中蕴含的个人思想吸引了在座各位的眼球：不错，是个有思想有内涵的老师。沉得住气，有自己的见解，表达清晰。 两次磨课勤奋在流淌 校本教研课后，教学专家林老师这样评价她：这位新教师文学功底丰厚，教学不急不躁，好好培养，将会是一位出色的高年级语文老师。 短短三个月，她为何得到如此高的评价？我们不妨走进她。 走近她，你会看到她的书上圈圈点点，勾勾画画，写得密密麻麻，那是她在书上的第二次备课；你会看到她埋头认真研读教学参考书，研究新课标，神情专注，甚至废寝忘食；你会看到她捧着备课本请教张老师，邵老师，曹老师，吕老师她拜办公室的所有老师为师，虚心请教。翻开她的听课笔记，反思评价，密密麻麻；翻开她的范卷，答案，拓展题，教学思路，请清楚楚为了学习，外出听课她带好录音笔，回校后反复地听；为了学习，她每天晚上看一篇教学实录，反复揣摩；为了学习，她录下自己的上课过程，进行自我评析她用喝茶的时间在学习中徜徉，开拓了自己的视野，增强了自己的底气，深化了自己的思想。 为了备好一节课，她天天备课到深夜；为了上好一节课，她把教案改了一次又一次。每一次上公开课，她的课都要反反复复备四、五遍，教学语言一句一句琢磨，教学情境一遍一遍预演；一次次邀请同行试听，评价，修改。终于，功夫不负有心人，课堂上展现出的深厚的文学功底让人自叹不如，课堂上表现出的镇定沉着也让人赞赏。她的教学素养得到了大家的肯定，她的学生取得了长足的进步。 一次活动责任在心中 课本剧比赛，让人看到了她的责任和担当。从剧本的寻找和确定，课本剧的排练和组织，道具的准备，场景的布置，她都主动积极，竭尽全力。她对着电脑记录台词，组织学生背诵；她每天晚上对着电脑学舞蹈动作，第二天简化后再交给学生；她每天安排好自己的工作，忙中偷闲组织学生寻找场地训练；学生倦怠时，她变着法子鼓励孩子；为了买到价格适宜的绿色袜子和鞋套，她利用周末转了半个城市的超市一份耕耘，一分收获。元旦汇演中揠苗助长节目博得了家长和孩子们的阵阵掌声，这其中凝聚了她和孩子们多少心血和汗水啊！ 她用自己的耐心和细心赢得了同事的好评，家长的信任。 一份布置爱心汇其中 授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。走进她的班级，你会看到每日一句道德语和每周一诗，从不间断，她以润物细无声的方式熏陶着42个孩子。于是她的学生知道：临渊羡鱼，不如退而结网；她的学生熟练背诵《论语》名句。她坚信：播下责任的种子，一定会收获累累的硕果！于是，她想尽办法为学生的成长服务：她跟学生谈心走进学生，用激将法激励学生，用细致的岗位管理发展学生课本剧排练后，她组织学生立即把课桌恢复原位；到多功能厅表演后，她带领学生及时把弄脏的地面打扫干净 她时时处处挖掘教育价值，注重从细节引领学生，教育学生。学生不爱读书，她告诉他们：腹有诗书气自华。学生做题粗心大意，她提醒他们：习惯成就未来。学生灰心丧气，她鼓励他们：心态决定命运。她时刻关注着学生的心理动态，用自己的智慧给予学生最需要的精神营养。 看着何老师足印的延伸，品味其中的成长，让我们深切地领悟：刻苦能谱新曲，勤奋才奏华章，执着和追求是成就事业的不变旋律。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单