教师成长黉舍培训打算-培训工作打算 .doc

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教师成长黉舍培训打算-培训工作打算 进修要求:各班次列位学员在当真完成前两个阶段进修使命的基本之上,由教育局组织各班次集中培训勾当。培训勾当不仅有专题讲座,更以学员的亲自实践、问题钻研、经验分享、课堂不美观摩、教学手艺展示、思惟碰撞、参不美观交流等形式,阐扬学员在培训中的主体浸染,辅佐学员实现自我成长。(各班次集中培训时刻、内容、要求另行放置) 二、培训各阶段放置: 1、学员自立进修阶段(时刻:2011年3月) 主题:我读新课标 进修要求:校长研修班、主干教师研修班、青年教师研修班的列位学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一噬钪啃修教材,当真进修体味新课程思惟理念,重点进修第三章《新课程尺度》、第四章《新课程与教学更始》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资本〗怪诉念书,边连系自己的教育教学实践思虑,做好进修标识表记标帜。每一位学员要选交两篇新课程进修随笔。 4、成不美观展示,深化实践阶段(时刻:2011年7月) 2、实践反思进修阶段(时刻:2011年4月) 主题:实践新课程 进修要求:列位研修班学员在当真进修新课标的基本之上,带着思虑,带着问题,全力研究改良自己的教学,改良黉舍的教学打点。教师们可以《给教师的101条建遗?ⅱ《聚焦课堂、有用研究、在实践中晋升——抢褚区新课程更始课堂教学案例》为学峡砦考,潜心研究课堂教学和课堂打点,边实践,边反思,边改良晋升自己的教学,同时在黉舍教学研究中阐扬带头浸染。要求主干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例(新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思虑新课程理念下黉舍文化和轨制培植,将黉舍的办学思虑撰写成文。 3、交流分享、集中培训、晋升熟悉阶段(时刻:2011年5、6月) 一、指导思惟: 主题:聚焦新课堂 主题:教师成长无绝顶 进修要求:教育局教研室将教师成长黉舍学员的进修过程、培训工作进行总结,将学员新课程进修随笔、教学故事、课堂教学案例或教学打点案例、校长办学思虑等汇编成册,堆集成不美观。阐扬各研修班学员的辐射浸染,扩年夜交流,资本共享、引领得荣教育的新课程更始深切进行。 三、培训工作的过程打点: 1、核实各班次学员,规范学员打点。 2、各黉舍也是教师成长的黉舍,全县各中小学要为各研修班学员的进修实践营造空气,供给进修实践机缘和展示平台,关心、撑持教师成长。 3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组,深切各黉舍调研指导研修班学员进修实践研修情形,浸染阐扬情形,和学员配合研究进修实践中的问题,辅佐学员解决进修工作中的坚苦。发现典型,实时推广。 4、各班次班主任实时体味学员进修工作动态,关心学员成长成长。收集学员进修成不美观。要求各班次学员完成的文章,与2011年5月8日前收齐。 5、县城关小学阐扬省教师培训基地浸染,供给优异师资和优质资本。为培训勾当供给智力撑持和场地、器材撑持。 教师成长黉舍安身于教师成长是教育成长的根柢。本学期得荣县教师成长黉舍在上学年三个研修班的工作基本上,按照上学期深切各黉舍的调研和教师的进修需求,继续以新课程理念的进修实践为焦点,以教师自立进修、实践、反思、晋升为主体,以城关小学“省教师培训基地”为依托,以得荣县教育局教育股、教研室和成都抢褚区支教教师为组织促进者,以素质教育和新课程的思惟引领校长、教师自觉进修新课标,实践新课程,聚焦新课堂,在新课程中成长、成长。 6、对当真加入培训勾当,完成各项培训使命的学员,县教育局按县级教师培训要求给学员公布继续教育学时证实书。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考

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