人文地理学复习题2014.doc

人文地理学 复习整理 第一章 绪论 简答题 人文地理学的概念和研究对象是什么？ 人文地理学以人为现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。 人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 简述人文地理学的学科特性。 社会性。①人文地理学的研究对象具有社会性。社会科学以人及社会现象为研究对象，人文现象的分布是社会现象的空间形式，是一种特殊的社会经济活动，研究社会现象的地域结构是人文地理学的具体研究领域，不同地域人文现象分布的发展和变化主要受制于社会、经济、文化、政治等社会性的人文因素，尤其是社会生产方式与社会经济制度。②人文现象具有历史性。各地区的人文现象的分布面貌是历史演变过程中形成的，因而在不停的运动中，比如人口的分布和迁徙等。另外，人文地理学研究主要用历史分析的方法，用动态的方法研究不同发展时期和不同历史阶段人文地理现象的发生、发展及其演变规律，预测其发展方向，更好地为社会经济建设服务。 区域性。区域性是地理学的基本特性。人文地理学的区域性体现在对人文现象的地理位置的研究，它的分布范围、界限、类型、规律的研究，区域特征以及条件的研究，区域划分的理论和方法的研究，以及地图的编制等。人文地理学与其他人文学科的差异的根本点之一在于人文地理学包含了区域研究的特性，重视了区域特征的差异性和相似性。离开了区域差异的研究，人文地理学也就失去了凭借。 综合性。综合性的特点来源于地理事物的多样性、整体性。人文现象内容繁多，彼此之间以及它们与环境之间有着错综复杂的关联，不能就个别地理现象进行分析，要注重各种要素之间的相互影响和相互制约，以及地表综合体的特征和时空变化规律。人文地理学自身的优势也在于综合研究一个区域的人口、经济、社会、文化、政治、聚落等各方面形成发展的条件、特点、分布规律和人地之间的相互关系以后，在一个更高的层次上发现问题，提出解决矛盾的构思。 简述近代人文地理学的各学派。 有以拉采尔为代表的环境学派，以白兰士、白吕纳为代表的人地相关学派，以赫特纳、哈特向为代表的区域学派，以施吕特尔、索尔为代表的景观学派。 简述人文地理学的研究任务。 对科学认知的贡献。学科建设任务包括人地关系地域系统的理论、区域开发的综合研究、加强新技术新方法的应用。 积极参与社会经济实践，提高其应用价值。 文化教育功能，为普及人文地理知识服务。 第二章 人文地理学的研究主题与基本理论 名词 文化区：某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。 接触扩散：某种文化现象易于为接触者所接受，接触该文化现象的人自然地接受了这种文化现象，从而实现了其扩散。 等级扩散：某文化现象的传播，或接受该文化现象的人，在空间上或人群等方面，存在等级现象。 刺激扩散：某种文化现象，受某种原因而无法在另一地存在，不得不将原文化现象做某种程度改变，使其得以在当地存在，得到传播。 文化整合：在一个文化系统内，各文化层次，各层次的文化特征在功能上形成协调。 景观：地球表层各种地理现象的综合体。 文化景观：居住于某地的某文化集团为满足其需要，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。 简答题 人文地理学研究的主题有哪些？ 文化区、文化扩散、文化生态、文化整合、文化景观。 文化区有哪几种？它们的特征、区别和联系是什么？ 形式文化区。指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。它具有一个文化特征表现典型的核心区、文化特征相对一致而又逐渐弱化的外围区及边界较为模糊的过渡带。这种文化区是该文化现象在自然状态下，不受外部的某种作用而形成的。 功能文化区。是该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。功能文化区的功能中心位置和边界界线是明确的。 乡土文化区。是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。这种自我意识除在感情上有所反映外，有的还有一种符号作标志。 区别：功能文化区与形式文化区的形成机制不同。乡土文化区与功能文化区相比既无功能中心，又无明确的边界线。乡土文化区与形式文化区相比区内缺乏形式文化区那种文化特性上的一致性。 联系：三者存在作用上的互补性，空间上的重叠性，时间上的动态性。 简述文化扩散的类型及其各自特点。 扩展扩散。指某文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周不断地传递，其所占据的空间也就越来越大。特点是空间上的连续性和扩散速度的差异性。扩展扩散可分为接触扩散、等级扩散、刺激扩散三种类型。 迁移扩散。某种文化下的人或群体迁移到新的地方时，会将该文化传播到该地。特点是易于保持这种文化的本身特点，且与其原有文化区在空