考师范面试自我介绍 .doc

考师范面试自我介绍 　　考师范面试自我介绍 面试进行一整天，考生众多，面试题目一样，考生作答内容与深度不相上下，考官难免有疲劳之意，考生的表达艺术显得尤为关键。张宏亮给考生整理了以下五点，希望有助于考生进行自我练习： 　　(一)杜绝口吃，去除方言。 　　口吃，影响我们表达的顺畅度与清晰度。时间长了还会影响个人自信，进而不愿与他人主动交流，言语表达能力也随之减弱。尤其是在面试过程中，更是影响考生的发挥。这样的考生不必紧张，只要肯努力，口吃一定是可以去除的。一是要自信放松心情，摆正口型，放准舌位;二是不着急，慢慢说，人前礼让，机会不放;三是常照镜子多练习，多说长句绕口令。 　　(二)自信表达，抑扬顿挫。 　　抑扬顿挫在讲话中非常重要，同样是讲故事，有人就能引人入胜，而有人只能是平淡无奇成为叙述，关键在于重音的把握。一、重音应该是突出语句目的的中心词。二、重音应该是体现逻辑关系的对应词。三、重音应该是点染感情色彩的关键词。选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。 　　(三)音量适当，自然流畅。 　　考生在作答时的音量要是适当，音量过大，有失交流之意，而像喊，有些考生又不会把握气力替换，使整个面试过程显得很高亢，让听众既考官听着产生听力疲劳之感，所以考生可以把多余的体力转化成脑力，服务于思考作答。音量过小，会丧失大部分语调和共鸣的声音。可将手指放在自己喉头上，以正常音量说一两句话，要完全没有颤动感，没有嗡嗡声，就是在用低语说话，同样使人听起来昏昏欲睡。 　　(四)开门见山，树立观点。 　　看到题目后思考片刻后，第一时间向考官表明个人观点。有些考生习惯穿鞋戴帽，但有些考生不能准确把握主旨问题和关键词，在开头之处表述过长，观点模糊不清，使考官失去听的欲望。 　　(五)逻辑清晰，结构完整。 　　表达具有逻辑性是思维清晰的体现，原因说清楚明白，结果才能真实可信，条件陈述明白，结论才能令人信服。所以考生在作答时，首先抓住重点提高针对性;其次使用逻辑词语;最后精准把握时间、空间等因素。 　　范文 　　各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我. 我叫....，今年..岁.汉族，法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗，随和.能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会! 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核